小宇小baby時，常常半夜不睡覺，整晚玩不停還加上尖叫。會走路以後總是停不下來，這邊摸那邊碰的。

小宇快三歲的時候，阿嬤覺得他講話起步比別的孩子慢，好動又愛尖叫，叫我帶他到醫院檢查。醫院的醫生評估的結果是「過動 」，醫生馬上開了處方藥「利他能」。想向醫生更深入詢問，醫生只淡淡回答我：「先讓他吃藥，這樣會比較好帶」，當下完全無法接受醫生的處理方式，非常無助！我上網試著查了一些資料，查到的結果很接近我的感受：「那麼小的孩子不應該只憑問卷就下定論，應該先以行為治療或經過一系列的檢查，例如心智科……然後才能斷定，而不是一開始就用藥」。

我決定自救。之前曾接觸測皮紋、性向這類的活動，進而知道「X兒」教育機構，我就小宇的情況詢問他們，他們說小宇很聰明，但有自閉的傾向。因為他們那裡上課是四到五個人一班，小宇當時的狀況無法上團體課，所以我們被委婉地拒絕了。這樣的結果讓我很沮喪！老師安慰我：不能單憑一家醫院的評估就認定孩子是自閉症。經過他們的介紹，我帶著小宇到台安醫院綜合評估。我不斷重複地問醫生：「他到底是不是自閉症？我很擔心！」醫生說：「他是一匹馬，你不能一直說他是一匹白馬啊！」醫生要我不用擔心，只要尋求正確的醫療管道，人生這麼長，他現在這麼小，有無限的可能。我聽出他這句話的意思，心裡真的非常難受。後來又有社工來找我，問我願不願意通報，心想既然你們都直說了，我就接受這所有的一切。但心底其實沒這麼快願意放下，每天就在壓力淚水下過了半個月。

尋求協助

確診後，因為台安的課程要排隊等很久，所以院方先幫忙轉介到一家診所上訓練課程，在那個診所被安排到一班有十來個學生的大班，老師上課常要單獨處理愛尖叫的他，剛開始我會覺得很丟臉。那段時間持續著台安兩天、診所兩天，家裡兩天的訓練課程，一週裡只有禮拜天能完完全全休息。老師交待的課程我都會盡量執行，也會告訴小宇：如果不認真做，老師上課都會知道。小宇其實很清楚做了該做的活動他可以有什麼不同，只是說不出來。我做的一切努力，就是希望把握住小宇6歲前的第二黃金期。

從接觸感覺統合，到小宇中班的時候已經感覺到他改善很多。以前有人惹怒他或聽到機器答答的聲音，他總是會尖叫，但小宇那個時候已經學會摀住耳朵走掉就好。那段期間表達能力也進步不少，但和別人眼睛對視還有些問題。

到啟端之後

剛到啟端上課，盧老師每次總是很仔細的向我詢問小宇的狀況，他從課程中對小宇的觀察，以及我提供的訊息中，讓我了解原來小宇在吵雜的環境中容易尖叫，情緒不好，情緒反應大，可能是由於他有聽覺敏感和觸覺防禦的問題，更棒的是，我不只更深入的了解小宇的問題，盧老師還不斷的教導我各種可以幫助小宇的方法，在課程中，老師跟我分析我們必須先從他的感覺調節著手，利用感覺統合手法搭配iLs的聽音整合系統，先讓小宇的敏感程度下降，再進一步的讓他自我調節能力進步，聽起來很專業，但每堂課，老師都會仔細跟我解釋背後的原理，像是感覺統合中的觸壓覺和本體覺是什麼，有什麼玩法可以提供這類感覺刺激，也讓我理解感覺統合究竟是如何幫助到小宇，再加上每次上課後的作業，啟端非常強調家庭作業的重要性，盧老師每次上課都會向我詢問回家作業的執行度及執行狀況，老師除了上課用心，也不忘叮嚀下課回家後時間的重要性，我想這也是小宇在啟端會進步這麼多的原因。

從小宇上幼兒園第一天開始，我每天都會接到幼稚園的電話，小宇常常讓老師無法上課，小班時他們班就連換了兩個老師，我心中對那二位老師一直很抱歉。在啟端一對一的個別課上了一段時間後，小宇整體穩定度提升，已經進步到可以加入團體課了，老師跟我討論後，我們又對小宇設定了新的目標，讓他在團體課中學習團體規範，與同儕進行互動練習，這對小宇進小學後的幫助真的很大，小宇在啟端也交到了好幾位好朋友，現在在啟端每週一次的團體課，是小宇一週最期待的時光之一。上小一時，一開始我還很緊張，特別去請輔導室老師安排一個最兇的輔導員，但一段時間之後老師就把輔導員撤掉了，我問班導小宇有沒有造成困擾，老師卻說他表現很好，不需要輔導員了。目前小宇已經二年級，在學校他擔任經書長，（經書到六年級要完成五關，他一下就背完了）在班上成績都是第一二名，雖然我不是看重分數的媽媽，但是孩子成績優異，家長總是很開心很欣慰的啊！

小宇屬於「高功能自閉症」，他的智商在未到台安前是100，進入幼兒園時測驗為123；其他能力的表現，在這段時間成績從10-20分進步到80～90分。醫師也很訝異，直說媽媽你真的非常努力，我當場淚流滿面，覺得自己的苦心一切都值得了，才幾年的時間，他就有這麼不一樣的表現。現在不但沒有人相信他是個特殊兒，今年學校還為他報資優生，第一階段已通過。上天給他不一樣的身份，就賦予他不一樣的任務。大家都看到他現在的成果，很難想像他背後的辛苦付出。我很高興有抓住他的第二個黃金期，但我仍然好希望能把他的自閉症給拿掉，不過盧老師說這個是他的一部份，會跟著他一輩子，應該要專注在他的優點，繼續開發他的潛能。

小宇現在依然偶爾會有狀況，只是沒有以前嚴重。感恩我有很多老師可以詢問，遇到不會處理的狀況就請教老師，自己邊走邊學。

走過這一段收穫滿滿的路，我立志要幫助那些有同樣問題的家庭，因為我在這過程中也跟著他一起成長，相信每個特殊兒家庭也都能在這過程中一起成長。

冬日的午後，聽著小宇媽媽娓娓道來，她從否認、面對、接受到支持的過程。當看到小宇大大的眼睛，高大的身影，帥氣的樣貌，清楚的表達，好奇的提問，完全看不出來他曾經是如何讓老師頭痛。小宇媽媽的堅持和努力，給了小宇最好的機會，讓他能從過去不停尖叫的頭痛小孩，轉變成現在的資優生。

家長的態度真的是關鍵。啟端有好多好多認真的家長，我們常常覺得這些孩子雖然比較辛苦，但是因為家長的認真和堅持，不但狀況得以明顯改善，跟家人的關係也更親密。我們看到小宇媽媽一路走來的堅持，也看到小宇的大幅進步，真的讓人感到開心，也祝福小宇一路走出自己的快樂人生。