「學習障礙」面面觀（一）
學習障礙與智商、學習動機無關！
儘管老師努力教導，小禾所寫的字還是很難看，每次做功課都要花好幾小時。
每當老師讓小寶對著全班大聲朗讀時，小寶就開始冒冷汗、胃痛，抗拒閱讀。
你的孩子也會有以上情況嗎？你的孩子害怕大聲朗讀、寫作業或是做數學題目嗎？當孩子每次寫功課都在某特定科目上遇到困難時，這樣的表現就有可能是學習障礙。要如何判定孩子是否是學習障礙？以及如何幫助孩子？
標籤: 職能治療
「學習障礙」面面觀（三）
學習障礙的希望：重寫大腦
以電話線為例，如果電話線接錯的話，那麼電話會因為接不通而肯定是無法使用的；相同道理，大腦的神經路徑如果沒有接好，在溝通和處理資訊上面肯定會有難度。為了處於正確的學習狀態，大腦本身是有能力重新建立新的神經路徑，而這些新的路徑可以提升閱讀和書寫方面的技能。
第一堂課，我就知道我選對了
小允，出生後一個月便確診「小胖威利」（普瑞德威利症候群，英語：Prader-Willi syndrome，縮寫：PWS），嬰兒期最主要的症狀是肌肉張力低，造成進食困難，就此開始在大型醫院接受早期療育。大約在小允1歲多時，醫院治療師開始訓練小允的精細動作，甚至是拿剪刀來訓練，看得我心驚膽顫，詢問醫師拿剪刀用意，醫師回說：「要訓練虎口力道」，我反問：「難道不能用撕貼紙、夾夾子等其他較不危險的方式訓練嗎？」此時醫師才回：「也可以啦」才讓我停止擔心。
現代流行的育兒方式真的比較好？
根據最近在聖母大學（University of Notre Dame）舉行的研討會上發表的跨學科研究結果顯示：現代生活中習為常的社會文化正在阻礙下一代大腦的健康和情感發展。
看到孩子被動轉主動是母親節最好的禮物
腦部缺血、缺氧，造成2歲多的小敏發展遲緩，為了幫助孩子，媽媽自小敏出生後便開始蒐集許多發展遲緩的原因、治療方式等相關資料，只要是有人說能幫助孩子的，他一定馬上去試，不願錯過任何一個能幫助孩子的機會。試過各種方式其效果都很短暫，最後媽媽開始在內地讓小敏做早療、感統課程，起初小敏也真的有進步，但持續一陣子後，覺得孩子的進步停滯了，更糟的是孩子開始抗拒上課。
