標籤: 啟端感覺統合

啟端小故事大分享——翔翔

來啟端評估的這天,翔翔緊張的黏著媽媽,兩歲多快三歲的他正處於大量探索及開始多話的年紀,但翔翔現在卻是一臉緊張,除了叫喚媽媽,沒有發出任何其他聲音。媽媽擔心翔翔不會講話、不敢盪鞦韆、害怕踩沙地、也不喜歡人多的地方。翔翔會看著評估室裡各種色彩鮮艷的好玩玩具,卻不敢主動拿起來玩,只有在媽媽拿給他時,他才會伸手接下。相較於其他同齡小孩,翔翔顯得安靜許多,醫院的評估結果顯示翔翔是位 發展遲緩 的兒童,並伴隨觸覺防禦及重力不安全感。

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出去跑一跑,功課會更好

每天至少60分鐘中等至劇烈強度的體能活動 學齡前兒童每天應分段進行並累積180分鐘的體能活動 休息或下課時間加5~10分鐘的簡短活動時間 增加體育課時數能提高考試成績 培養步行習慣 送孩子可促進體能活動的禮物,例如球類、腳踏車,家長陪著玩

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躲在音樂裡的秘密——神奇的「安定舒適整合課程」

「安定舒適整合課程」是一套新的課程,這套課程用非常有趣的方式——安靜聽音樂——來進行。這套做起來輕鬆愉快的課程背後卻有非常堅實的醫學理論做後盾,還有專業研發團隊長達20年的努力,讓這個課程真正落實成為一套強大的工具,幫助孩子們能從焦慮不安的各種狀況中走出來,像是睡眠障礙、消化問題、焦慮緊張、社交問題等等都可以看到改善,讓孩子之後的感統課程做起來能更快見效,治療師的治療事半功倍。

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沒有人要跟我玩

友伴關係對孩子們來說是很重要的,孩子們在遊戲中會發現有人一起玩,比自己一個人要好玩。但是很多自閉兒在學校是很孤單的。他們並不是不想交朋友,也不是害羞不敢表達,但是因為有些自閉的特質讓他們在孩子中不容易交朋友。即使其他孩子願意跟他一起玩,也常會遇到「你要一直當鬼才讓你玩」之類的不平等條件。他們因為平時不容易被接納,還覺得同學願意跟他玩而為此高興不已。自閉兒在社交上的困境是怎麼來的呢?常見有下面的幾個狀況在困擾著他們:

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大學生亞文的見證分享

亞文是個帥氣的大學生,聰明的他唸的是頂尖的國立大學。他是一年前來到啟端的。那個時候,他沒有辦法跟同儕互動,情緒控制出現嚴重問題,大大影響生活和學習。他曾經去尋求精神科的協助,嘗試過數種治療方式,後來才發現精神狀況其實很穩定,精神科醫師也沒辦法改善他的問題。亞文那時候已經打算休學,情緒起伏太大,讓他生活大亂,非常沮喪。

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