職能治療師說故事：我與自閉兒小光 ─（下）
進步許多的小光，突然遇到了治療上的第二波大瓶頸。
或許因為警醒度、認知能力提升的關係，小光開始變得比較固執，原先願意做的鞦韆、大動作搬爬等感覺統合活動，會開始拒絕，偏好玩自己想玩的玩具，從事靜態活動。這時如果持續要求他，還會因為挫折的關係，跑去抱著爸爸掉眼淚。
職能治療師說故事：我與自閉兒小光 ─（上）
小光是一個三歲初的自閉症孩子，是家中的獨生子。
小光的爸爸一直覺得他是個正常的孩子，一直到上了幼稚園，學校老師把小光在校的表現錄影下來後，爸爸才非常驚訝地發現小光有些狀況。
啟端與孩子的故事：願意做個不完美的普通人(下)
因著媽媽全面性的教導，瑞奇在人際關係及解決問題的能力也有非常大的突破。
瑞奇在讀國小時的人緣便發展得不錯，班上有位同學曾經常常拒絕來學校上學，後來這位同學每天都打電話來學校確認瑞奇有來上學，他才願意來上學。老師更安排那位同學坐在他的旁邊，那位同學也因為跟瑞奇建立了友誼，因此缺席的狀況得到很大的改善。在這過程裡，瑞奇學會了許多與同儕的相處及關懷別人之道。
