幫助頭部控制的提升，我們還可以做的更多
常聽到家長說「孩子的頭都軟軟的抬不起來！」、「他好像沒有力氣控制自己的頭，或是要用身體的力量幫忙頭才會起來。」
在臨床觀察孩童遊戲時，除了四肢的動作協調、靈活度與肌肉力量的表現，我們也在乎孩子的頭部控制能力，這包含能不能自主的上下左右的轉動、頭部姿勢的維持、跟隨著動作變化，適時的頭部回正反應等等。
找到根源，才能真正改善
很多家長來電詢問我們課程的時候，常常會想知道我們將會用什麼樣的課程來幫助他的孩子。其實就像我們因為咳嗽去看醫生，負責任的醫生總要問很多問題、要量體溫、甚至要檢查呼吸道，為的是要確認是什麼造成的咳嗽，而不是直接開咳嗽藥，卻不管病源。我們在聽家長陳述症狀，也需要治療師謹慎地找出症狀的根源，才能給孩子最快而有效的療程。這也是為什麼啟端的治療師面對每一個孩子都非常用心，因為即使是外顯症狀類似的孩子，也可能因著背後成因不同，而有全然不同的治療方式。
啟端新療程介紹：「神經反射整合療法」
2018年九月，吳老師帶領啟端二位治療師前往美國，學習「神經反射整合療法」的療程。我們在11月也有一篇部落格文《「神經反射整合療法」復健課程重點介紹》跟大家介紹過這個新的療程。經過一段時間的訓練和規劃，「神經反射整合療法」從2019年開始正式納入啟端的課程中。
您的孩子也有情緒、固執、專注力等問題嗎?
根據一份來自幼兒園的問卷顯示，孩子普遍都有 情緒、固執、專注力 、觸覺防禦等問題，這和近幾年來啟端的個案不謀而合。為什麼現在的孩子普遍都有上述問題？
小偉，上課終於坐得住了
啓端和家長通力合作，孩子療效又一次立即看見！
媽媽的心聲
「媽媽，小偉今天上課又不專心囉，一直在教室走來走去，請他坐好，不到3秒，他又故態復萌」、「媽媽，小偉排隊拿點心時，因為他中途離開了一下，之後想回到原本位置，但沒有事先跟同學說直接插隊進來，所以又跟同學吵架了」。我三天兩頭都會接到老師的電話，一方面氣小偉為什麼總是愛惹麻煩，一方面又心疼在學校沒朋友的小偉。
因為沒耐心、挫折忍受度低，所以上學期間不如他意就生氣。因為不夠穩定，上課時總 坐不住 ，要不就發呆、要...
