叫我「時尚達人」！
在薩迪（Sadie）被確診為ADHD之後，她總是對自己少了那麼一份自信，但她對時尚的靈敏度卻帶給她自信。
薩迪（Sadie）在六歲之前就被診斷出患有情緒障礙和ADHD。經過治療，她的行為與她同年的孩子看起來並無兩樣，她不再每隔五分鐘就離開座位，然後在教室走來走去或是重複性削著鉛筆。以往，她總是會突然冒出莫名奇妙的話，現在她學會先舉手了；現在同學如果不小心碰到她，不再情緒大爆發，也能夠好好遵循指示。但令人遺憾的是，薩迪因為過往在校的壞名聲，即使經過治療，學校的孩子仍然視她是個不聽話且行為怪異的孩子。
儘管她很聰明也從導師那邊得到很多額外的幫助，但要她在課業方面跟上大家的腳步仍舊是件艱辛的事情。我們都知道ADHD孩子在專注力、執行力、組織力和處理資訊方面的能力都比較薄弱，也因為如此，造成她在完成作業的這項任務所花的時間是比她的同年孩子要多出兩倍的時間，例如當大家都在閱讀同一本書籍時，她的同學們都能夠很輕鬆地就看了五頁，而薩迪卻得拿出蠻荒之力才能完成一頁的閱讀。
每位家長對孩子都會抱持著望子成龍或望女成鳳的心情，我和薩迪的父親在過去的求學過程中都是A段班的資優生，自然地，身為一位母親，我真心期望自己的孩子也能像我們一樣在學術領域方面同樣的優秀。因此，當我知道自己女兒無法達到我們的期望時，我的心情在最初時是很難接受的。
現在我的女兒已經小學五年級，每次接她下課時，我們都會在車上聊天，但我們聊天的內容都與課業無關，反而是聊與她所擅長的「時尚」話題。例如，我會問她「親愛的，今天有同學對於你的衣著搭配贊不絕口嗎？」接著，她與奮地回答我「當然有！超多人喜歡的！」我能從後照鏡感受到她的自信和喜悅。然後我笑了，因為她身上穿的是我過去在GAP買的一件超大號但又很樸素的淡紫色毛衣。這件淡紫色毛衣本來是被我收在儲藏室準備要捐出去的，沒想到她某天在電視上看到有關時尚方面的電視節目，卻因此開啟了她小小時尚家的靈魂，原本一件簡單的毛衣在她的精心巧手之下，變得非常時髦。
薩迪在時尚品味方面有著自己獨到的喜好，她喜歡帽子和有花紋的圍巾，也為了讓自己戴眼鏡好看，還特別在鏡框鑲上紫色金光閃閃的裝飾品，用任何方式來讓自己可以在校脫穎而出，獲得他人的欣賞。毫無疑問，她對時尚生活的品味提高了她的自尊心，大膽的服裝搭配也讓她得到不少的回頭率。
現在的我嘗試著重於培養她在課業以外的優勢，特別是擁有豐富創造力這方面的能力；我對她的成績以及未來是否能夠進入一流大學也不再擔心；因為只要她在時尚方面投入的時間愈多，所獲得成功和幸福的機會就越大。
作者：DOROTHY O’DONNELL
