啟端與孩子的故事——注意力缺失的小鈞
孩子上課光玩2坨衛生紙就可以玩很久，總是出神的他經常被導師反映注意力不集中，每節課後導師都要抓他特別交代今天上課內容跟功課，為了改善專注力也有到坊間知名的專注力中心，但當初評估是說孩子有手眼協調的問題，跟導師溝通後便換座位，卻未能改善問題。
經老師建議我們至大醫院評估確診孩子是ADD(注意力缺失症)，且建議3個月後用藥，雖然我不太清楚為何還要等三個月，但總覺得孩子這麼小就要用藥有些擔心，回家後便開始爬文看了許多用藥的副作用，還在想這段時間如何幫助孩子時，朋友推薦啟端。抱著姑且一試的想法，沒想到卻得到實際幫助，孩子至今未用藥。
在跟吳老師諮詢評估的時間，得知孩子的專注力差、危險意識不佳、無法等待、無法抑制衝動等都跟感統有關，為了能加速幫助孩子穩定，吳老師幫孩子安排了3個月的進階課程，之後才能發展其他像是人際等其他能力。說巧不巧剛好是我想試其他方案的期間，因此隨即進入了一周2次的進階課程。
啟端的課程還有回家功課，因為希望孩子不要用藥，我真的很努力的照表操課，一周2次課程內容都不同，很多不一樣的運動，3個月進階課程結束前2周學校老師反饋說孩子進步很多，上課時的專注力持續度變長，其實我也有感覺，他本來寫作業要花很長的時間，但現在時間縮短了、穩定度變高，專注在每件事上也拉長，我本以為是自我感覺良好，但後來學校老師也有感時真的很開心。我相信若沒有好好做運動應該差很多，我每天都跟他一起紮實地作回家作業(運動)。
記得諮詢時吳老師說要自發性的運動，要將運動融入生活，我本來覺得很困難做不到，但每天跟著治療師的腳步其實是可以做到的。每天早中晚的功課，孩子早上起床後做完運動自己打勾，然後晚上就連同下午在學校無法完成的一起做，遇到偷懶時就會用獎勵制度誘導他建立習慣。
孩子因為練小球操難度高有些煎熬，所以他永遠只想做初階，只要難度一高就哭鬧、耍脾氣不想做。軟硬兼施都無法讓他重新振作只好求助治療師，治療師跟我說：「鼓勵孩子當然好，但有時也可以反向操作，例如媽媽可以說：『我知道你現在很累，那你現在可以休息一下，告訴我你想休息到什麼時候，我們再開始』。其實，家長一直鼓勵孩子也是會疲乏的，適時地讓孩子接受挫敗也是需要的，不用一直擔心孩子自尊心受傷或者維護孩子。我覺得治療師都很懂孩子，照著治療師給的建議，孩子沒多久也順利跨越進階的小球操，我也趁著機會教育跟孩子說：「你看，我們一定可以跨越困難，只是花得時間比較長，過程是很難熬，但只要踩過就好了，要記得只要努力一定可以達到目標。」
最近發生了一件讓我們母子倆開心的事，那天去學校接孩子，導師經過跟我說孩子今天聽寫考滿分，哇~我在心中大喊，像是及時雨般地給我跟孩子力量，或許對於別的孩子很容易，但這是兒子的第一次，我真的很替他開心，聽寫需要高度的專注力和耐著性子檢查，這是過往不會發生在他身上的，但他做到了，現在考得越來越好，進步太多了。
就在我要回診前，學校老師主動提及覺得孩子有進步，應該暫時不必用藥，這也是我心中的想法。老師也希望我能將經驗分享給其他家長，因為若能找到適合且具療效的作法而讓孩子不用服藥，我想這都是家長希望的，不是嗎?
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