过去听过好多家长对于注意力缺失过动症该不该吃药这件事多有讨论，我们也读过不少相关的文章。一位启端的家长，良的妈妈过去在孩子用药的事上有非常不好的经验，还好知道了启端，也愿意让良有一个改变的机会。我们一起来看良的妈妈写的这段经历： 记得带着良第一次去启端，我们夫妻的心情是很沉重，因为儿子在学校被说的很严重，所以我们听从学校的建议去拜托医生开药给孩子吃，刚开始吃短效性，之后吃长效性，结果呢？有效期一个礼拜，然后就是「见光死」。不只如此，一切吃药后的副作用全部在良身体上产生了，不吃不睡，看着孩子一天天的消瘦憔悴，但是当时的我们还是坚信奇迹出现，记得吃到剩三颗药的时候，我去找了医生，哭着告诉她，我们决定不给孩子吃了。但又怕被学校知道良没有吃药之后用放大镜看他，所以选择隐瞒，直到开IEP那天我把良吃药后的不适告诉那位「伟大的」特教老师，他听完后的反应竟然是：怎么可以不吃呢？我彻底崩溃了！ 偶然的机缘和朋友聊起良的事情，无意中知道了启端，心想就去给吴老师看看好了，因为当时儿子的情况很糟糕。战战兢兢的心情见过了吴老师、聊了许多，她也看了良的情况。渐渐的，我们夫妻开始觉得就是这里了，不是夸张，吴老师在我们看来就像我们的救世主一样。 良在启端上课是四年级结束的暑假开始，吴主任把良安排在卢老师的班级上课，良很喜欢上卢老师的课，记得有一次我问良为什么喜欢上卢老师的课，他告诉我因为他一直「操练我」，听完真是让我哭笑不得，良也在此课程中学习到与小朋友之间的互动，基本孩子上课的时候家长们也可以在旁观察学习，我个人就非常喜欢这种方式，因为孩子上课的状况马上可以理解，而且家长们互相之间也可以聊天了解彼此孩子的状况。因为良的特质，在学校常被认为不太正常，所以久而久之我会有自卑感，但是与这些家长们聊天以后觉得其实并没有学校说的如此严重与不堪，我也很喜欢课结束之后老师和家长之间的小组讨论，互相分享一周的生活点滴，互相加油扶持。 现在良上了一年多了，因为六年级学校的课业变重了，不得不让他先暂停启端的课程，不过我们答应他寒暑假还是会让他来给他最爱的卢老师「操练」一下，我们夫妻对于启端对良的付出真的由衷感谢！ 最后是我们多年以来的一点感受：千万不要轻易给孩子吃药，良吃了接近两个月的药，我们花了一年多的时间才把原本那个活泼善良的儿子找回来！！ 良妈妈昕怡 启端深知道药有药的作用和使用时机，但是不是每一个孩子都对药物有正面效果。像良对药物的负面反应还不算少见。曾经有一位专注力缺失过动儿的妈妈在考虑是否给他的宝贝用药时，她自己是小儿科医师，深知这种药的正作用和副作用。因此决定自己先吃药看看反应。亲身体验的结果，她决定不能给儿子用药。 我们的身体其实具有比药物更强大的修正能力。启端运用正确的感觉统合课程、合并三种进阶课程，可以让孩子脱离对药物的依赖，减少药物对肝肾功能的伤害和其他不舒服的副作用。希望家长们在考虑给孩子吃药控制之前给孩子一个机会，让孩子能在没有化学药物伤害的环境下健康地进步。 Photo...

小宇现在是个温和帅气的孩子，而且成绩优异，不过他可不是从小就这么出色。现在让小宇妈妈来分享小宇成长的故事吧！ 心情跌到谷底 小宇小baby时，常常半夜不睡觉，整晚玩不停还加上尖叫。会走路以后总是停不下来，这边摸那边碰的。 小宇快三岁的时候，阿嬷觉得他讲话起步比别的孩子慢，好动又爱尖叫，叫我带他到医院检查。医院的医生评估的结果是「过动」，医生马上开了处方药「利他能」。想向医生更深入询问，医生只淡淡回答我：「先让他吃药，这样会比较好带」，当下完全无法接受医生的处理方式，非常无助！我上网试着查了一些资料，查到的结果很接近我的感受：「那么小的孩子不应该只凭问卷就下定论，应该先以行为治疗或经过一系列的检查，例如心智科……然后才能断定，而不是一开始就用药」。 我决定自救。之前曾接触测皮纹、性向这类的活动，进而知道「X儿」教育机构，我就小宇的情况询问他们，他们说小宇很聪明，但有自闭的倾向。因为他们那里上课是四到五个人一班，小宇当时的状况无法上团体课，所以我们被委婉地拒绝了。这样的结果让我很沮丧！老师安慰我：不能单凭一家医院的评估就认定孩子是自闭症。经过他们的介绍，我带着小宇到台安医院综合评估。我不断重复地问医生：「他到底是不是自闭症？我很担心！」医生说：「他是一匹马，你不能一直说他是一匹白马啊！」医生要我不用担心，只要寻求正确的医疗管道，人生这么长，他现在这么小，有无限的可能。我听出他这句话的意思，心里真的非常难受。后来又有社工来找我，问我愿不愿意通报，心想既然你们都直说了，我就接受这所有的一切。但心底其实没这么快愿意放下，每天就在压力泪水下过了半个月。 寻求协助...

大女儿从婴儿时期就是个敏感心思细腻的孩子，白话一点的说法就是她打从出生就是个「难搞」的孩子。她从刚出生一直到六七个月大，不论白天还是晚上，总是睡一两个小时就会醒来，偶尔可以睡满四个小时，就像是天大的恩赐一样，总会让我高兴个一整天。 七个月之后虽然睡眠时间拉长，但因为长牙了，就开始了她磨牙的习惯，自此每夜磨个不停，询遍医师也束手无策。除此之外，每晚到了就寝时间，就是我最头痛的时候，因为她非常难入睡，总要我抱着或用袋鼠背巾背着，边绕家里的餐桌走边哼歌安抚，每每要绕个30分钟至40分钟才能见效，如果要她自己入睡，那根本是不可能的事，因为她会因此而哭闹直到吐的满地满床才罢休。另外半夜惊醒哭泣的情况每晚总要发生个一两次，直到三岁左右频率才稍减。 除了睡眠的问题，生活上的琐事说她敏感心思细腻真的还不足以形容，食物方面她非常挑剔，颜色不好看的，质地太柔软的，有特殊气味的……等等，除了例行不肯吃的东西外，今天爱吃的，明天她也不见得赏脸，所以准备她的食物也是令人头疼的事。另外，她对于大动作的活动特别地小心翼翼，从学走路一直到在公园玩大型游乐器材等，她都是先仔细观察分析，有把握了才会做下一个动作，平常也不会像同年龄的孩子一样横冲直撞，乱跑乱跳，长辈朋友都称赞她是个稳重守规矩的孩子，当时我也因此庆幸自己的孩子乖巧又聪明，殊不知这其实是她感觉统合失调的一个表现。这些「难搞」的症状因为每天发生，久而久之也就习惯成自然，以为是这孩子天生的气质，应该会随着她的成长慢慢改善，直到她满四岁开始去上幼稚园，情况不但没好转反而急转直下。 刚开学时，她表现十分良好，别的小朋友哭得一蹋糊涂，她反而开开心心地上学，大方主动又配合，颇受老师的称许。两周后恶梦来了，早上哭着不肯上学，晚上噩梦连连，踢床，大哭大叫，磨牙持续整夜，一定要我睡在身旁牵着她的手才安心，我和她的睡眠品质大受影响，导致白天情绪精神不佳，能够承受的压力更低，晚上更难入睡也睡得更差，整个陷入恶性循环中。后来，甚至还出现不断洗手的强迫性症状。当时跟老师沟通推测，因为她就读的是十分严谨的私立小学附幼，对孩子的要求较高，虽然她从来没被老师指责处罚，但老师在处罚别的小朋友时她都看在眼里，无形中对她造成极大的压力，加上大班的小朋友对她不太友善，常常恶言相向，杞人忧天的她累积的压力一次释放，一发不可收拾。这段期间，除了帮她转到适合的学校外，婆婆妈妈朋友等提供的各种解决方法偏方都试过，却不见明显的改善。 直到找到了启端职能治疗师的协助，情况才立即有了180度的转变。 当时进行的疗程并不复杂，包含每周一次感觉统合治疗，回家配合进行两到三样的运动，使用治疗刷刷身体，和每晚拍臀部荐椎位置约5分钟。这样的活动才进行了三天，磨牙和作恶梦踢床哭泣等情形就停止了，一个星期之后，她主动要求要回她的小床睡觉，从婴儿时期以来不曾消失的夜哭几乎没有再出现过，简直像变魔术一样神奇。当时适逢寒假，开学后她即将到新学校就读，让我们如临大敌，一直担心旧事重演，因此事先和园长老师沟通多次，还想好了因应对策，没想到她适应得非常好，老师们说她看不出有任何问题，园长甚至说她是全校最开心的孩子，之后她在班上一直是老师的得力助手，协助照顾其他小朋友，还参加了学校的舞蹈社，在圣诞节和毕业典礼时担任主角，一点都不怯场，而且动作优美地获得满堂彩。 大女儿现在刚升上小二，每天吃的多睡的好，虽然瘦但是身高都是班上前三名。她偶尔还是容易紧张，耐力和动作协调也差强人意，但在校各项表现都还不错，一年级上学期获选好儿童，下学期当选校模范生，老师很称许器重她，同学们也喜欢跟她相处。由于她的治疗课程还持续进行，我常常被其他孩子的家长问到，她看起来很好呀，为什么来上课呢，这时我就会认真地从头到尾把这段心路历程说给他们听，希望他们对自己，对孩子，对治疗有信心，困难终将会度过，孩子的潜力无穷，一定会出现令人惊喜的转变！ *图片非当事人 Photo...

八岁的晴晴，现在就读国小二年级，行为举止上和一般小朋友没有太大的差别，真要说，就是在她小小的脸庞上多了一副厚重的眼镜，是做斜视矫正用的；但六年多前的她，当时只有一岁六个多月，行为上却和同年龄小孩不太一样，妈妈原以为只是每个小孩的发展时间不太一样，没想到却被医生判定为「全面迟缓」… … 在一岁六个月左右，妈妈发现晴晴头歪歪的状况好一阵子了，担心是斜颈的问题，于是去医院做了检查… …，原本以为只是小毛病的检查而已，看看如何调整就可以了，却没想到医师看了晴晴之后，当下告诉妈妈说: 「小朋友的斜颈问题事小，应该是有发展迟缓方面的问题，需要做一些发展上面的评估。」突如其来，完全无预警的情况下，被医生做这样的告知，瞬间妈妈的心情完全无法接受，眼泪也止不住…...

瘦瘦小小却有古灵精怪大眼睛的杰夫来启端的第一天就想给我个下马威。不过本性善良又聪明的他很快就发现在启端可以很自在，根本不用把他在学校那一套生存游戏搬过来。他放开来玩之后，后来每天发明新游戏来挑战我，就成了他来启端的动力。 杰夫妈妈对杰夫在启端上课后的鲜明改变非常有感，杰夫的考试成绩大进步、情绪控制、社交开展，妈妈讲到这些都开心得不得了，因此我们邀请她写下来跟大家分享这段时间杰夫的改变： 杰夫从小非常不好带，可以用「磨娘精」来形容。他非常挑食，从不午睡，身高体重都低于正常标准。常无缘无故发脾气，不爱运动、身体笨拙，经常跟父母顶嘴，自主意识高，不喜听从教导，被老师贴上问题学生标签，常常因无法遵从指示遭到严厉的辱骂与斥责，而且因缺乏同理心，在学校跟同学相处经常发生冲突，自己却常常不了解问题之所在，导致几乎没有朋友，每日孤单独行。 杰夫在音乐方面特别的敏感并似乎带有与生俱来的天赋，没学过的曲子，听过就可以用小提琴拉出，在钢琴上弹出右手的基本旋律，经常喜欢挑出别人唱歌跑调，该升4没升4。虽然可以举一反三，老师没教过的曲子自己练习，但通常成效不明显，因缺乏耐心，常常没办法专心练习，导致一些细节部分无法完善，学习进度缓慢。 不知道杰夫是哪方面出现了问题，因此一直带他奔走各大医院诊所，寻求相应的解决方案，有医生说他是ADHD,有医生说他是亚斯，但医生都未采取药物治疗，基本上是提出一些相关的运动建议，不能说毫无效果，但感觉收效甚微。 为了能更好的帮助他，我经常浏览各种关于ADHD,...