「多动」、「自闭」的小孩转变为资优生

小宇现在是个温和帅气的孩子,而且成绩优异,不过他可不是从小就这么出色。现在让小宇妈妈来分享小宇成长的故事吧!

心情跌到谷底
小宇小baby时,常常半夜不睡觉,整晚玩不停还加上尖叫。会走路以后总是停不下来,这边摸那边碰的。

小宇快三岁的时候,阿嬷觉得他讲话起步比别的孩子慢,好动又爱尖叫,叫我带他到医院检查。医院的医生评估的结果是「过动」,医生马上开了处方药「利他能」。想向医生更深入询问,医生只淡淡回答我:「先让他吃药,这样会比较好带」,当下完全无法接受医生的处理方式,非常无助!我上网试着查了一些资料,查到的结果很接近我的感受:「那么小的孩子不应该只凭问卷就下定论,应该先以行为治疗或经过一系列的检查,例如心智科……然后才能断定,而不是一开始就用药」。

我决定自救。之前曾接触测皮纹、性向这类的活动,进而知道「X儿」教育机构,我就小宇的情况询问他们,他们说小宇很聪明,但有自闭的倾向。因为他们那里上课是四到五个人一班,小宇当时的状况无法上团体课,所以我们被委婉地拒绝了。这样的结果让我很沮丧!老师安慰我:不能单凭一家医院的评估就认定孩子是自闭症。经过他们的介绍,我带着小宇到台安医院综合评估。我不断重复地问医生:「他到底是不是自闭症?我很担心!」医生说:「他是一匹马,你不能一直说他是一匹白马啊!」医生要我不用担心,只要寻求正确的医疗管道,人生这么长,他现在这么小,有无限的可能。我听出他这句话的意思,心里真的非常难受。后来又有社工来找我,问我愿不愿意通报,心想既然你们都直说了,我就接受这所有的一切。但心底其实没这么快愿意放下,每天就在压力泪水下过了半个月。

寻求协助
确诊后,因为台安的课程要排队等很久,所以院方先帮忙转介到一家诊所上训练课程,在那个诊所被安排到一班有十来个学生的大班,老师上课常要单独处理爱尖叫的他,刚开始我会觉得很丢脸。那段时间持续着台安两天、诊所两天,家里两天的训练课程,一周里只有礼拜天能完完全全休息。老师交待的课程我都会尽量执行,也会告诉小宇:如果不认真做,老师上课都会知道。小宇其实很清楚做了该做的活动他可以有什么不同,只是说不出来。我做的一切努力,就是希望把握住小宇6岁前的第二黄金期。

从接触感觉统合,到小宇中班的时候已经感觉到他改善很多。以前有人惹怒他或听到机器答答的声音,他总是会尖叫,但小宇那个时候已经学会捂住耳朵走掉就好。那段期间表达能力也进步不少,但和别人眼睛对视还有些问题。

到启端之后
刚到启端上课,卢老师每次总是很仔细的向我询问小宇的状况,他从课程中对小宇的观察,以及我提供的讯息中,让我了解原来小宇在吵杂的环境中容易尖叫,情绪不好,情绪反应大,可能是由于他有听觉敏感和触觉防御的问题,更棒的是,我不只更深入的了解小宇的问题,卢老师还不断的教导我各种可以帮助小宇的方法,在课程中,老师跟我分析我们必须先从他的感觉调节着手,利用感觉统合手法搭配iLs的听音整合系统,先让小宇的敏感程度下降,再进一步的让他自我调节能力进步,听起来很专业,但每堂课,老师都会仔细跟我解释背后的原理,像是感觉统合中的触压觉和本体觉是什么,有什么玩法可以提供这类感觉刺激,也让我理解感觉统合究竟是如何帮助到小宇,再加上每次上课后的作业,启端非常强调家庭作业的重要性,卢老师每次上课 会向我询问回家作业的执行度及执行状况,老师除了上课用心,也不忘叮咛下课回家后时间的重要性,我想这也是小宇在启端会进步这么多的原因。

从小宇上幼儿园第一天开始,我每天都会接到幼稚园的电话,小宇常常让老师无法上课,小班时他们班就连换了两个老师,我心中对那二位老师一直很抱歉。在启端一对一的个别课上了一段时间后,小宇整体稳定度提升,已经进步到可以加入团体课了,老师跟我讨论后,我们又对小宇设定了新的目标,让他在团体课中学习团体规范,与同侪进行互动练习,这对小宇进小学后的帮助真的很大,小宇在启端也交到了好几位好朋友,现在在启端每周一次的团体课,是小宇一周最期待的时光之一。上小一时,一开始我还很紧张,特别去请辅导室老师安排一个最凶的辅导员,但一段时间之后老师就把辅导员撤掉了,我问班导小宇有没有造成困扰,老师却说他表现很好,不需要辅导员了。目前小宇已经二年级,在学校他担任经书长,(经书到六年级要完成五关,他一下就背完了)在班上成绩都是第一二名,虽然我不是看重分数的妈妈,但是孩子成绩优异,家长总是很开心很欣慰的啊!

小宇属于「高功能自闭症」,他的智商在未到台安前是100,进入幼儿园时测验为123;其他能力的表现,在这段时间成绩从10-20分进步到80~90分。医师也很讶异,直说妈妈你真的非常努力,我当场泪流满面,觉得自己的苦心一切都值得了,才几年的时间,他就有这么不一样的表现。现在不但没有人相信他是个特殊儿,今年学校还为他报资优生,第一阶段已通过。上天给他不一样的身份,就赋予他不一样的任务。大家都看到他现在的成果,很难想像他背后的辛苦付出。我很高兴有抓住他的第二个黄金期,但我仍然好希望能把他的自闭症给拿掉,不过卢老师说这个是他的一部份,会跟着他一辈子,应该要专注在他的优点,继续开发他的潜能。

小宇现在依然偶尔会有状况,只是没有以前严重。感恩我有很多老师可以询问,遇到不会处理的状况就请教老师,自己边走边学。

走过这一段收获满满的路,我立志要帮助那些有同样问题的家庭,因为我在这过程中也跟着他一起成长,相信每个特殊儿家庭也都能在这过程中一起成长。

冬日的午后,听着小宇妈妈娓娓道来,她从否认、面对、接受到支持的过程。当看到小宇大大的眼睛,高大的身影,帅气的样貌,清楚的表达,好奇的提问,完全看不出来他曾经是如何让老师头痛。小宇妈妈的坚持和努力,给了小宇最好的机会,让他能从过去不停尖叫的头痛小孩,转变成现在的资优生。

家长的态度真的是关键。启端有好多好多认真的家长,我们常常觉得这些孩子虽然比较辛苦,但是因为家长的认真和坚持,不但状况得以明显改善,跟家人的关系也更亲密。我们看到小宇妈妈一路走来的坚持,也看到小宇的大幅进步,真的让人感到开心,也祝福小宇一路走出自己的快乐人生。

Photo by: Yi Chen

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