启端从根本改善
孩子成长的所有问题
专注力不足、情绪、发展迟缓……
50年来已成功帮助国内外无数孩子开启学习动机、克服自主生活的困难。
启动孩子美好的开端
LEADING CHILDREN TO A BRIGHTER FUTURE
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职能治疗的力量
职能治疗是一系列的身体和心理锻炼，目的是帮助在日常生活中有困难的儿童。启端的治疗方案以「感觉统合」为依据、并搭配多套国外实证医学证明有疗效的临床治疗方案，为孩子设计「游戏式」的课程，让孩子产生学习动机，促进孩子大脑整合能力与发展。
Occupational Therapy for children
职能治疗的力量
职能治疗是一系列的身体和心理锻炼，目的是帮助在日常生活中有困难的儿童。启端的治疗方案以「感觉统合」为依据、并搭配多套国外实证医学证明有疗效的临床治疗方案，为孩子设计「游戏式」的课程，让孩子产生学习动机，促进孩子大脑整合能力与发展。
Occupational Therapy for children
我们的特色
官方认证的职能治疗师团队、国际级的专业疗程，精准分析孩子的根本问题，设计创意与疗效兼具的一对一、小团体课程。
专业与多元
引进高阶专业技术、与时俱进的多元疗程，领先同业
百项治疗辅具
提供孩子最适切的专属疗程
百坪宽敞空间
安全舒适的环境，让孩子爱上课程
家长陪同上课
掌握疗程进度、学会方法，疗效延伸家庭
国家级奖项
获颁国家级奖项认证的课程服务
服務對象
情绪障碍
情绪障碍是指孩子长期内在情绪或外显行为显著异常并影响其日常生活，且并非因智能、感官或健康等因素造成。让孩子拥有良好的情绪管理和情绪控制能力，较能成功克服挑战及压力，有助于建立健康良好的人际关系。
儿童自闭症
自闭症类群障碍（Autistic Spectrum Disorder, ASD）是一种先天性脑部功能受损而引起的发展障碍，症状通常在儿童3岁前出现。自闭症的特质主要表现在社交互动、沟通表达以及局限且重复的行为等方面。这些特质是与生俱来的，及早诊断和介入治疗，可使症状改善、生活品质提升，未来能更好地融入社会。
专注力不足
从吃、喝、玩、生活自理、社交活动到学校的课业学习，专注力的状况皆会影响孩子参与这些活动的表现。造成专注力不足的可能原因很多，包含：感觉调节能力、自我调节能力、低肌肉张力...等等。因此，需要依据每个孩子的状况设定个别的治疗计划。
儿童发展迟缓
发展迟缓儿童，指在认知发展、生理发展、语言及沟通发展、心理社会发展或生活自理技能等方面，有疑似异常或可预期有发展异常情形。引起发展迟缓之原因很多，可能原因包括环境因素、社会文化因素、心理因素及脑神经、肌肉系统疾病等，以及脑细胞分化异常、先天代谢疾病、染色体异常、脑缺氧或缺血等。
儿童过动症
在不同情境、场合下，出现与年龄不符的专注力不足、过动、冲动症状，如：无法持续专注、活动量高、坐不住、急躁、不能等待、干扰他人等。患有注意力不足过动症的孩子在学习时容易分心，难以配合和完成任务。此外，这些孩子容易情绪失控，并且可能说出刺激性的话或做出攻击性行为。这些状况不仅在团体中和学校课堂上造成困扰，也严重影响了他们的学习成效和人际社交。
早期疗育
六岁前是大脑发展最快的关键时期，尤其三岁前是儿童发展的黄金期。孩子在这段时间发展出的能力包含粗大动作、精细动作、认知、语言、社交、情绪调节。为了让发展迟缓或有可能发展迟缓的孩子能够顺利获得未来生活所需的能力，并减少日后生活上的不便，这一阶段的疗育特别重要。
感觉统合
在我们生活的环境中，前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等各式感觉刺激无时无刻不在影响着我们的大脑。大脑需要将这些感觉输入进行整合与处理，从而产生合宜且适当的动作反应。然而，有些孩子在整合和处理这些感觉讯息方面比较弱，这可能导致他们经常跌倒、力道控制不得宜、冲动、情绪起伏大、专注力差、行为问题、语言发展迟缓、学习障碍、坐立不安、感到沮丧、具有攻击倾向、与别人谈话时会靠得过近等，影响学习成效和人际关系。
ADHD
注意力不足过动症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 是一种神经发展疾患，常见于儿童，且可能持续到成年。 ADHD三大核心症状为注意力不集中、过动，冲动。此外患有 ADHD 的孩子，容易伴随情绪问题，如：挫折忍受度低、情绪起伏大、易怒，进而影响孩子在学习和社交人际的表现。
学习障碍
学习障碍，系指因神经心理功能异常而在注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力上表现出显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难，其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素直接造成之结果。
我们的课程
官方认证的职能治疗师团队、国际级的专业疗程，精准分析孩子的根本问题，设计创意与疗效兼具的一对一、小团体课程。
感觉统合
促进孩子的感觉统合最重要一步，就是认识感觉统合的存在及感觉统合在儿童发展上扮演的重要角色。经由对感觉统合更深入的了解，父母、老师可提供给孩子丰富的环境来帮助儿童健康地成长。
专注力训练
专注力训练可改善： 专注力表现（集中、选择、交替、持续及分配性专注力）、记忆力、调节警醒度、活动量、冲动控制、情绪稳定、整体学习表现。
情绪调节
良好的情绪管理、情绪控制可让孩童成功克服挑战及压力，并有助于建立健康良好的人际关系。
人际/社会互动技巧
具备适当的社交技巧，发展良好人际关系 情绪管理、人际、社会互动，是孩子融入群体生活的重要能力，良好的情绪控制可让孩童成功克服挑战及压力，发展健康的心理状态，也深深影响人际关系与社会适应。
语言发展与口腔运用
语言是沟通的重要方式之一，用来表达我们情绪、思想及需求，语言的发展会影响孩童自信、社交及学习能力。听语理解是沟通表达的重要环节，能够听得懂才能适当的回答及反应，因此语言发展是学习的重要基础。
手功能（精细动作技巧）与书写技巧
建立手部稳定的基础，发展良好的精细动作、书写及手部操作能力，精细动作与我们的生活密切相关，手功能的发展，影响儿童课业学习、生活自理能力、同侪互动及游戏。
视知觉训练
发展的过程中，视觉扮演着重要角色，透过视觉来认识这个世界，是学习的重要基础。我们能够了解眼睛所看到的讯息，因此能够辨识各种物品（例如：书、苹果、杯子等）、书写阅读、判断位置及距离等。
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我们认为孩子的成长，
爸妈是不可或缺的关键。
除邀请家长在场参与外，于课后老师会和您讨论当日课程内容、课程目的、在家活动，或是孩子平常生活情况、您与孩子的互动情形……以帮助您认识孩子感觉统合方面的需求，并用最适切的方式陪伴孩子成长。
相信在全方位的努力下，不但能启动孩子美好生活的开端，更能开启一扇希望之门，发挥孩子潜在能力。
执行长
吴端文
业界尊称感统教母的吴端文老师，亲自率领专业临床治疗师团队，深入了解每个问题，精准判定，向家长精确解析，为每一位孩子量身规划治疗蓝图。
