小宇现在是个温和帅气的孩子，而且成绩优异，不过他可不是从小就这么出色。现在让小宇妈妈来分享小宇成长的故事吧！

心情跌到谷底
小宇小baby时，常常半夜不睡觉，整晚玩不停还加上尖叫。会走路以后总是停不下来，这边摸那边碰的。

小宇快三岁的时候，阿嬷觉得他讲话起步比别的孩子慢，好动又爱尖叫，叫我带他到医院检查。医院的医生评估的结果是「过动」，医生马上开了处方药「利他能」。想向医生更深入询问，医生只淡淡回答我：「先让他吃药，这样会比较好带」，当下完全无法接受医生的处理方式，非常无助！我上网试着查了一些资料，查到的结果很接近我的感受：「那么小的孩子不应该只凭问卷就下定论，应该先以行为治疗或经过一系列的检查，例如心智科……然后才能断定，而不是一开始就用药」。

我决定自救。之前曾接触测皮纹、性向这类的活动，进而知道「X儿」教育机构，我就小宇的情况询问他们，他们说小宇很聪明，但有自闭的倾向。因为他们那里上课是四到五个人一班，小宇当时的状况无法上团体课，所以我们被委婉地拒绝了。这样的结果让我很沮丧！老师安慰我：不能单凭一家医院的评估就认定孩子是自闭症。经过他们的介绍，我带着小宇到台安医院综合评估。我不断重复地问医生：「他到底是不是自闭症？我很担心！」医生说：「他是一匹马，你不能一直说他是一匹白马啊！」医生要我不用担心，只要寻求正确的医疗管道，人生这么长，他现在这么小，有无限的可能。我听出他这句话的意思，心里真的非常难受。后来又有社工来找我，问我愿不愿意通报，心想既然你们都直说了，我就接受这所有的一切。但心底其实没这么快愿意放下，每天就在压力泪水下过了半个月。

寻求协助
确诊后，因为台安的课程要排队等很久，所以院方先帮忙转介到一家诊所上训练课程，在那个诊所被安排到一班有十来个学生的大班，老师上课常要单独处理爱尖叫的他，刚开始我会觉得很丢脸。那段时间持续着台安两天、诊所两天，家里两天的训练课程，一周里只有礼拜天能完完全全休息。老师交待的课程我都会尽量执行，也会告诉小宇：如果不认真做，老师上课都会知道。小宇其实很清楚做了该做的活动他可以有什么不同，只是说不出来。我做的一切努力，就是希望把握住小宇6岁前的第二黄金期。

从接触感觉统合，到小宇中班的时候已经感觉到他改善很多。以前有人惹怒他或听到机器答答的声音，他总是会尖叫，但小宇那个时候已经学会捂住耳朵走掉就好。那段期间表达能力也进步不少，但和别人眼睛对视还有些问题。

到启端之后
刚到启端上课，卢老师每次总是很仔细的向我询问小宇的状况，他从课程中对小宇的观察，以及我提供的讯息中，让我了解原来小宇在吵杂的环境中容易尖叫，情绪不好，情绪反应大，可能是由于他有听觉敏感和触觉防御的问题，更棒的是，我不只更深入的了解小宇的问题，卢老师还不断的教导我各种可以帮助小宇的方法，在课程中，老师跟我分析我们必须先从他的感觉调节着手，利用感觉统合手法搭配iLs的听音整合系统，先让小宇的敏感程度下降，再进一步的让他自我调节能力进步，听起来很专业，但每堂课，老师都会仔细跟我解释背后的原理，像是感觉统合中的触压觉和本体觉是什么，有什么玩法可以提供这类感觉刺激，也让我理解感觉统合究竟是如何帮助到小宇，再加上每次上课后的作业，启端非常强调家庭作业的重要性，卢老师每次上课 会向我询问回家作业的执行度及执行状况，老师除了上课用心，也不忘叮咛下课回家后时间的重要性，我想这也是小宇在启端会进步这么多的原因。

从小宇上幼儿园第一天开始，我每天都会接到幼稚园的电话，小宇常常让老师无法上课，小班时他们班就连换了两个老师，我心中对那二位老师一直很抱歉。在启端一对一的个别课上了一段时间后，小宇整体稳定度提升，已经进步到可以加入团体课了，老师跟我讨论后，我们又对小宇设定了新的目标，让他在团体课中学习团体规范，与同侪进行互动练习，这对小宇进小学后的帮助真的很大，小宇在启端也交到了好几位好朋友，现在在启端每周一次的团体课，是小宇一周最期待的时光之一。上小一时，一开始我还很紧张，特别去请辅导室老师安排一个最凶的辅导员，但一段时间之后老师就把辅导员撤掉了，我问班导小宇有没有造成困扰，老师却说他表现很好，不需要辅导员了。目前小宇已经二年级，在学校他担任经书长，（经书到六年级要完成五关，他一下就背完了）在班上成绩都是第一二名，虽然我不是看重分数的妈妈，但是孩子成绩优异，家长总是很开心很欣慰的啊！

小宇属于「高功能自闭症」，他的智商在未到台安前是100，进入幼儿园时测验为123；其他能力的表现，在这段时间成绩从10-20分进步到80～90分。医师也很讶异，直说妈妈你真的非常努力，我当场泪流满面，觉得自己的苦心一切都值得了，才几年的时间，他就有这么不一样的表现。现在不但没有人相信他是个特殊儿，今年学校还为他报资优生，第一阶段已通过。上天给他不一样的身份，就赋予他不一样的任务。大家都看到他现在的成果，很难想像他背后的辛苦付出。我很高兴有抓住他的第二个黄金期，但我仍然好希望能把他的自闭症给拿掉，不过卢老师说这个是他的一部份，会跟着他一辈子，应该要专注在他的优点，继续开发他的潜能。

小宇现在依然偶尔会有状况，只是没有以前严重。感恩我有很多老师可以询问，遇到不会处理的状况就请教老师，自己边走边学。

走过这一段收获满满的路，我立志要帮助那些有同样问题的家庭，因为我在这过程中也跟着他一起成长，相信每个特殊儿家庭也都能在这过程中一起成长。

冬日的午后，听着小宇妈妈娓娓道来，她从否认、面对、接受到支持的过程。当看到小宇大大的眼睛，高大的身影，帅气的样貌，清楚的表达，好奇的提问，完全看不出来他曾经是如何让老师头痛。小宇妈妈的坚持和努力，给了小宇最好的机会，让他能从过去不停尖叫的头痛小孩，转变成现在的资优生。

家长的态度真的是关键。启端有好多好多认真的家长，我们常常觉得这些孩子虽然比较辛苦，但是因为家长的认真和坚持，不但状况得以明显改善，跟家人的关系也更亲密。我们看到小宇妈妈一路走来的坚持，也看到小宇的大幅进步，真的让人感到开心，也祝福小宇一路走出自己的快乐人生。

Photo by: Yi Chen