현대 기술의 발달로 아이들이 더 다양한 학습 매체를 가질 수 있지만 아이들은 여전히 ​​교실에서 학습과 숙제를 위해 글쓰기에 크게 의존합니다. 쓰기는 어린이의 두뇌를 활성화하는 것 외에도 듣기, 말하기, 읽기 및 비판적 사고와 같은 어린이의 학습 관련 능력을 향상시킬 수 있으며 어린이의 의사 소통 효율성을 높일 수 있습니다.

임상 실습에서 많은 아이들은 호랑이 입, 손 아치, 검지로 엄지 손가락을 감싸는 잘못된 펜 잡는 자세와 같은 잘못된 앞쪽 관절 안정성으로 인해 잘못된 펜 잡는 자세를 가지고 있습니다. 어린이에게 더 많은 노력과 시간이 걸리므로 학습 동기가 낮아집니다. 또한 엄지와 검지로 글을 쓸 때 펜이 매우 똑 바르게됩니다. 아이들은 글을보기 위해 머리를 기울여야합니다. 잘못된 펜 잡고 자세는 신체 자세에 영향을 미치는 오류와 관련이 있습니다. 장기적인 척추 측만증, 어깨 높이 차이, 경추, 불균형 한 목과 등 근육과 같은 문제.

이를 위해 퀴 두안은 미국 ​​작업 치료사 Jan Z. Olsen이 개발 한 필기 치료 프로그램 "눈물없는 필기 ®"를 특별히 도입했습니다. 아이의 발달 단계에 맞는 재미 있고 흥미롭고지도적인 방법을 사용하고 다 감각 활동을 결합하여 나이가 많은 아이들은 쓰기 능력과 학습 동기를 향상시키기 위해 기본부터 단계적으로 시작합니다. 이 과정은 Multi-State Education Bureau의 공식 작문 교육 커리큘럼에 포함되었습니다.