孩子会出现咬指甲、抠手指、揉捏衣角的行为，其实是因为孩子对于手部触觉、本体觉、口腔本体觉等有其需求，因为对这些感觉不满足，所以在课堂上就常常可见孩子不断摸小文具，或边搓揉手指边上课，甚至还有些孩子会有转笔、抖脚的状况，老师或家长通常看到孩子以上的动作，都以为孩子无法专心，事实上这些动作是能有效提升专注力的关键，因为唯有满足孩子的需求，才能在课堂上专心听课；若老师或家长不知道这些行为背后的神经机制，制止孩子，则会得到反效果。 但若孩子会发出声响或影响其他孩子上课，老师、家长可以怎么做呢?...

很多父母都希望自己的孩子听话、乖巧，但若孩子太过乖巧害羞，个性不够主动与退缩，会让同侪的孩子误以为他们不喜欢与之相处，造成人际互动困难。过度害羞的孩子，甚至可能无法融入团体生活。 孩子为什么怕生又黏爸妈?这一方面跟孩子天生气质有关，每个孩子因自身的特质而独特，有些孩子对于适应新环境、面对陌生人较不会感到害羞；有些孩子则容易害羞，看到不熟识的人会躲避，对于新环境的接受度低，只喜欢待在熟悉的空间，因此对于社会环境中的各项规范，较难马上接受，也会比较黏着父母，需要父母的从旁协助。 另一方面就是跟大脑神经调节功能有关，大脑各个阶层的神经系统，将身体内在和外在的感觉刺激，进行分析处理，并对被大脑注册的感觉刺激讯息加以解释和理解，据此使身体作出合适的反应，这样的过程即是「感觉统合」；换言之，感觉统合是大脑组织、整合感觉讯息以及因应环境需求作出合适反应的过程。 感觉统合如何影响孩子?...

人是群居的动物，打从出生我们就开始不断的与他人互动，家庭是孩子参与的第一个小团体，进入幼稚园时，开始与家人以外的人互动，遵守老师的指令、与同侪玩耍并一同建立生活的规律，学习轮流、等待甚至合作，为进入小学准备；进入小学以后，社交的需求更多，人际互动技巧更加重要，甚至影响孩子的自我价值感，因此社交技巧是不容忽视的一块！ 社交能力并不是打从出生就拥有的技能，它随着孩子生理、心理的发展、生活经验，慢慢地向上堆叠，不同年纪的孩子，应有的互动能力也有所不同；最一开始与同侪进行的社交活动大多是玩...