감각 통합 (Sensory Integration)은 1970 년대에 신경 생리학과 신경 심리학을 바탕으로 남부 캘리포니아 대학교의 A. Jean Ayres 박사가 개발 한 이론으로, 어린이 작업치료 전문 분야에서도 일반적으로 사용됩니다.    그중에서도 촉각, 전정각 및 고유 신경계는 어린이 감각 통합의 발달에 특히 중요합니다.

이 프로그램에는 가장 중요한세 가지 유형의 감각 자극, 촉각 수용각 및 전정각이 포함되어 있으며, 놀이와 치료를 결합하고 아동의 상태에 따라 다양한 형태, 강도 및 감각 자극의 빈도를 조종하여 아동의 전반적인 상태를 개선합니다.  예를 들어, 주의력이 부족한 어린이는 뇌의 각성력 조절 부족으로 인한 것일 수 있으므로 ,각성력을 높이기 위해 달리기 활동, 점프 활동, 스윙 회전, 물구나무서기 등을 통해 자녀의 주의력을 향상시킬 수 있습니다 

촉각 시스템 : 촉각 과 온도, 압력, 통증 및 진동을 구분하는 능력과 관련이 있습니다. 촉각 자극을 통해입 어린이가 정서적 안정성을 개선하고 긴장과 불안을 줄이며 건강한 성장을 촉진 할 수 있습니다.

전정각 시스템 : 머리 위치의 변화를 감지하고 신체 자세의 균형과 조정을 유지하는 것입니다 전정 자극 입력은 어린이의 시지각, 공간 지각 및 방향 감각, 청각 및 언어 발달, 각성및집중력 ,근 긴장도 ,운동 발달 ,어린이의 정서 ,수면에 촉진에 중요한 역할을 합니다 

고유 감각 시스템 : 어린이가 팔다리의 위치와 팔다리의 속도, 힘 및 방향을 구별 할 수 있도록 도와줍니다. 고유 감각자극의 입력은 어린이의 주의력, 기억력, 좌절 내성도, 충동 조절 및 자기 관리 능력을 향상시키고 어린이의 수면품질을 향상시킬 수 있습니다.또한 전정 및 촉각 적 감각에 대한 아동의 과잉 반응을 조절 할수있습니다 

감각 통합 장애는 광범위한 영향을 미치며 관련 증상은 다음과 같습니다.

•  시력, 청각, 후각, 미각, 촉각, 전정 감각에 대한 과잉 반응 (예 : 신체 접촉을  싫어함, 그네타기를 싫어함, 예기치 않은 시끄러운 소리를 두려워 함)
•  시각, 청각, 냄새, 미각, 촉각, 전정에 대한 반응이 충분하지 않습니다 (예 : 계속 회전을 합니다,높은 곳 에서뛰어내리는 것을 좋아합니다).
•  과도한 움직임,주의가 산만 해짐 (예 : 잘 앉아 있지 못하고 계속 움직입니다)
•  뇌의 각성력 부족및 주의력 저하 (예 : 물건을 잘 잊어버리며,산만하고 일이 완성도가 떨어진 입니다)
•  활동량이 너무 낮거나 너무 높습니다
•  대인 관계 및 정서적 문제 (자주 분노한다, 고집이 세다, 사람과의 갈등이 자주 일어난다 )
•  새로운 환경이나 상황 변화의 어려움 (예 :낯을 가린다  , 긴장, 불안, 두려움 등)
•  운동협응능력 부족  (예 : 잦은 넘어짐,가위질을 어려워함  또는 연필 쥐는 방법이 틀림)
•  언어 및 청력 발달 지연 (예 : 언어 구사, 언어 발달 지연 및 대화 내용을 이해하지 못한함)
•  학업 성취도가 낮음 (예 : 읽기, 쓰기, 계산 어려움, 학교 가기 싫어함)