從「我不會」到「我可以」——我看見孩子在啟端的改變

自閉症

過動症

我的孩子今年6歲，被診斷為自閉特質合併ADHD。

從小，他的大肢體動作就比同齡孩子弱很多。其他小朋友在公園跑跑跳跳，我的孩子卻總是站在一旁看。幾次教他做開合跳，但他怎麼樣都做不來，甚至懷疑：「他是不是永遠都學不會這些動作？」另一個挑戰是衝動控制差，常常跟同學起衝突，造成情緒波動也很大，雖然想交朋友，但總不得其門而入。

接觸啟端的契機

在朋友的推薦下到啟端諮詢評估，吳老師告訴我們自閉特質的孩子固著性高，所以情緒卡住後要花很長的時間才能平緩，但常常前一個情緒還沒撫平，下一個就已經來了，造成孩子焦慮高。吳老師建議孩子嘗試安定舒適整合課程，同時搭配感覺統合課程提升他的動作協調。

課程進行一段時間後，我開始注意到孩子的變化。

最明顯的是，他的大肌肉控制能力變好了！開始能做出以前做不到的動作，身體的協調性也提升了。現在帶他去公園，他不再只是站在旁邊，而是會主動去玩溜滑梯、爬上爬下，甚至開始嘗試盪鞦韆！

更讓我驚喜的是，他的溝通能力也進步了。

以前，他不會表達自己的情緒，不開心就哭鬧或逃避回應。現在，他開始能夠說出「我不喜歡」、「我不要」，甚至在做錯事時，會主動說「對不起」。

雖然他還是會有情緒，但在啟端上課的這段時間、治療師的引導下，孩子漸漸地會表達需求，我跟爸爸也學到如何引導孩子說出需求。對我來說，這是很大的進步。

最讓我感動的，是他在學校的變化。

以前固著的他，自己的東西絕對不給別人碰，也不會主動跟同學互動。但最近，學校老師告訴我，他開始會跟同學分享畫筆，甚至把自己畫的圖拿給其他小朋友看！

這是一個很大的突破，他終於願意打開心房，跟其他人建立連結了。

啟端的課程，孩子更能感知自己的身體並提升動作協調能力外，焦慮、害怕、退縮的行為也降低許多，讓他更願意與同學互動，最近的他每天都很期待上學。

我聽其他家長分享，孩子上安定舒適整合課程，原本的失眠問題改善了。雖然我們家孩子沒有睡眠問題，但這讓我更相信，這個課程對孩子的神經系統調節確實有幫助。

現在，當我看到孩子在公園裡開心地跑跳，或是主動跟陌生人互動時，我知道，這一切的努力都是值得的。

從「我不會」到「我可以」，這條路很長，但我們會陪著他，一步一步走下去。