跳過爬行階段，孩子可能會出現學習障礙
2000年發表在《美國兒科學會雜誌》上的一項研究報告顯示，與那些從未使用過學步車的寶寶相比，以學步車為學步工具的寶寶在（學坐、爬行和走路）各項成長指標會出現延遲。研究人員得出結論，使用學步車等助行器將影響動作（肢體）能力延遲，隨後在語言和學習方面也易造成潛在的問題。
在 Bonnie L. Brandes 的著作《反射交響曲（Symphony of Reflexes）》中，描述了有關學步車和類似設備的內容：
「爬行有助於發展大腦的兩個半球，並增強儲存和檢索訊息的能力，它促進胼胝體的成熟，並加強小腦與額葉間的連接，更重要的是能和諧地運用手、腳、眼睛和耳朵的能力有部分要歸功於爬行反射，若寶寶用學步車將喪失這些爬行所帶來的好處。」
鮑爾爬行反射
鮑爾爬行反射出現在子宮內約28週。當寶寶出生後約六周大時，這個反射就會整合，但在寶寶學會爬行時會再次出現。當寶寶面朝下躺著時，對其腳底施加壓力來引起鮑爾反應，寶寶便會爬行。當寶寶通過產道時，鮑爾爬行反射有助於分娩、達成成長指標如爬行、走路。這種反射影響全身協調的發展、身體左右側的平衡。在進行這種反射時，它將活化連接兩個大腦半球的通路或胼胝體。（反射交響曲）
鮑爾爬行反射未整合
由於爬行反射與爬行動作有直接關係，如果未被整合，且寶寶又跳過爬行階段，將會抑制其他成長指標和其他反射的整合（如，對稱頸反射STNR）。
STNR是另一個幫助寶寶爬行和學爬階段的重要原始反射，若未被整合將直接影響孩子的姿勢和核心肌肉。
鮑爾爬行反射未整合，則會影響神經系統的聯繫，從而影響孩子的肢體協調能力，以及出現下列發展不良的狀況：
爬行對於高階學習的優勢
重複移動手臂和腿部有助於組織神經元，使大腦開始控制認知，這將有助於以後的理解，這就是為什麼爬行對學習有幫助的原因。寶寶爬行時，他們的手會成為嚮導，他們必須在視覺上決定要去的方向，這些動作是孩子最初的手眼協調測試。而手眼協調是組成學習的重要技能，用於閱讀、寫作、模仿、運動、遊戲、打字和許多其他日常活動。
學習的另一個重要關鍵是雙眼視覺。這個技能是在寶寶早期建立的，它訓練寶寶爬行時能注視遠方，並能再次將視線回到地面的雙手上，也是為孩子未來學習打好基礎，例如，在教室裡每天都會使用雙眼視覺抄寫黑板上的筆記。
還發現隨著爬行發生的左右側手腳交換使用的動作會增強大腦左右半球之間的連結。隨著提高半球之間路徑成長的速度和清晰度，亦能強化分析和批判性思維等這類高階的學習能力。
爬行還可以增進孩子的心理、視覺和空間發展，提高追視、理解、寫作和解決問題能力。除了上述好處外，治療師也認為爬行能促進獨立性，也會讓寶寶勇於面對新挑戰。
爬行重要嗎？
部分孩子即便爬得時間短甚至完全跳過爬行階段，也沒出現學習延遲等問題，但是，基於爬行提供的所有好處，鼓勵大量的爬行和趴姿（俯臥）時間是有意義的。趴著的時間可以使孩子增強肌肉，練習視覺和雙側運動。與雙手互動、趴著的時間和練習爬行，這些都是人類學習的開端。
如何整合原始反射
若原始反射未整合，可能會出現用踮腳尖走、W坐姿、尿床、焦慮、恐懼、平衡和協調性差，前庭和本體覺系統不發達以及動作計劃障礙，這些都可以透過感覺統合的療程來幫助整合最終跨越發展阻礙，也可以藉由睡眠讓其他反射幫助發展。如果這些重要的反射未被整合，就表示神經系統發育不全。
啟端除了在感覺統合已鑽研40餘年有數萬個成功案例，並引進歐美最新「神經反射整合療法」促進感覺處理功能、動作發展、情緒復原力和學習能力，從根本改善孩子成長路上的所有問題。
