课程名称

专注力训练

课程目标

找到影响孩子专注力的根本原因,透过感觉统合活动,搭配其他专业治疗方案,改善孩子专注力表现。

「专注」是学习的第一步,孩子从吃、喝、玩、生活自理、社交活动,到学校的课业学习,专注力的状况皆会影响到这些活动的表现。专注力不佳的孩子可能会有以下表现:

  • 无法持续专心在一件事或一堂课
  • 活动持续度不佳,一直换玩具或游戏
  • 常常发呆恍神,无法注意该注意的事
  • 容易受到环境干扰,例如:有人在聊天就无法写作业
  • 容易坐立不安,无法好好坐在位子上
  • 常常忘东忘西,需要有人持续在旁边提醒
  • 过动、冲动行为
  • 干扰别人的行为

然而,影响专注力的原因非常多,以下列举的状况皆可能造成孩子的专注力表现不佳,包括:

  • 感觉调节障碍,例如:触觉防御、重力不安全感、听觉防御、感觉寻求
    孩子有感觉调节问题,会影响他们解读环境中讯息的能力。譬如:触觉防御的孩子,可能对于温度变化敏感、对衣服材质有特殊偏好、不喜欢社交接触、情绪上容易烦躁,这些状况皆可能让孩子的外显行为看起来不专心。
  • 自我调节障碍,例如:睡眠、饮食(包括挑食/口腔防御)、情绪问题,警醒度调节能力不佳、冲动控制能力不佳
    睡眠及饮食是人类最基本也最重要的生理需求,睡得好、吃得健康,才能有好的专注力表现。情绪部分,举容易紧张焦虑、适应能力较慢的孩子为例,如果孩子时常处于紧张焦虑的警觉状态下,或是适应新的学习环境需要较长时间,又如何能好好专注在该学习的事物上呢?再以警醒度调节能力来说,有的孩子容易因环境变化而过度兴奋或紧张,有的孩子则容易长时间处于发呆恍神的状态,这些都是孩子神经系统调节警醒度的能力不足,导致孩子无法让自身状态维持在一个稳定、安定、专注的状态。
  • 低肌肉张力
    低肌肉张力的孩子,容易有姿势不良、容易疲惫、懒洋洋、动作慢、动机较低…等问题,影响孩子专注力的表现。
  • 动机
    动机影响专注力的表现,不只是孩子,大人也是如此,做一件我们有兴趣的事,自然而然专注力持续度会比较好,因此在观察孩子的状况时,孩子对一件事的动机也必须列入考量。
  • 学习困难
    有些孩子在学业学习上有困难,却一再地被认为是不专心所以学不会,明辨孩子的困难点在哪里,才能对症下药,帮助孩子快乐学习。

通过专业的评估及与家长沟通,启端的职能治疗师会设计符合孩子状况的个人化课程,也从课堂中去观察孩子的状况,找到真正影响孩子专注力的问题,按部就班地改善孩子的专注力表现。

课程详情

针对上述各项专注力问题的评估,我们使用各项针对性的特殊治疗方案及个别化治疗计画促进专注力进步。课程内容:大脑体操、小球操、整合听音系统、反射整合课程,这四种专业治疗方案皆有研究显示可有效促进孩童的专注力进步,全面提升学习能力。

除了职能治疗时的练习,职能治疗师提供家长及孩子看自主居家练习活动,让治疗效果达到最大!当孩子能有好的专注力以参与上课、学习、生活活动,孩子便能获得自信心、自我成就感,健康、快乐地成长。

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