看見光芒：自閉症兒的情緒調節與社會適應之路

我的兒子今年已經17歲了。記得小六時，我帶他來啟端諮詢，吳老師告訴我，由於小泓是自閉症患者，他對環境變化的適應能力較弱，情緒的覺察、表達和調節也相對困難。在情緒無法控管時才會出現敲頭的自傷行為，因此我們首先需要調整他的基礎感覺調節能力。

在課程中，我瞭解到孩子有聽覺防禦、觸覺防禦和口腔防禦等特徵，這讓我明白了他為何在聽到不喜歡的聲音時會敲頭、咬東西，以及他對人多的地方和陌生人觸碰的強烈反應。這些都是我來啟端之前不熟悉的，在治療師的說明後，才明白這些感覺防禦也會影響他的情緒。

隨著課程的進展，我發現他的自傷行為逐漸減少。治療師告訴我，這是因為小泓的基礎感覺調節能力提升了。儘管生活中仍然有許多意外情況發生，但現在孩子在面對突發情況時，往往只是驚訝地睜大眼睛，然後輕輕發出聲音，原本要自傷的手也會放下，與以前敲頭到瘀青的情況相比，進步非常明顯。

孩子很喜歡轉圈，這讓他感到開心。一次下課後，我詢問治療師：「孩子這麼喜歡轉圈，在不上課的日子，我是否可以多帶他做這個活動？」治療師告訴我：

「孩子的前庭刺激需求較高，但為了穩定他的情緒，我們可以給他適量或和緩的前庭活動時搭配本體活動，這樣一來可以滿足小泓前庭刺激的需求，搭配本體活動讓他的情緒得以控制」。在啟端，我真的學到了許多，除了每節課後的衛教時間解答我的疑惑，還會提供我回家可做的感覺套餐，讓我能在家幫助孩子。

五年一晃而過，快要高中畢業的小泓即將進入小作所就業。或許是我經常提醒他在小作所要主動尋求幫助，而不是悶著頭做，他跟爸爸和姐姐一起學習如何在遭遇困境時該怎麼說。但由於他無法靈活複製我們的話語，他開始感到焦慮，情緒也變得越來越急躁。最近，學校的壓力增加，使得他在與人交談時情緒起伏不定，也變得對聲音更加敏感，必須隨時佩戴降噪耳機。再次向吳老師詢問建議後，她建議我們讓小泓參加啟悅的放鬆課程，以降低他的緊張與焦慮。

課程進行到第五堂時，我注意到孩子開始有更多的笑容，對周圍環境也變得更加意識。家附近有一家他最愛的鯛魚燒店，即使店員覺得他常來，偶爾會提前叫號讓他領餐，但他仍堅持要等到燈號顯示他的號碼才走過去。前幾天，當店員同樣叫號時，他聽到後看向我，我對他點頭示意，他就去了，這顯示他變得更加靈活，也開始融入社會，這是以前不曾有的進步。

雖然我知道「固定模式」是自閉症患者最有效的方式，但現實是我們生活的環境不可能每天都保持一致。小泓即將迎接就業的重要階段，這對他而言是巨大且關鍵的一步，必然會影響到他原本的穩定狀態。作為家長，只能在一旁支援他渡過這個難關。這裡，我非常感謝啟端和啟悅，成為了我在育兒路上的堅強後盾。