日本幼兒園教育
日本幼稚園不論公私立，教室設備均非常簡樸。日本教育體現「以人為本、以孩子為中心」的教育理念：人要發揮自己的潛能，不能變為「成品」的奴隸。
標籤: 生活經驗
爬重不重要？
大部分的人以為嬰兒爬行只是個過渡期，學會走路、跑跳才重要。可是越來越多的研究顯示，嬰兒的爬行階段不是只有四肢的動作進步，還和腦部發展有直接關聯。所以「爬行」並不是過渡的配角，它是發育的必要階段，有絕對的重要性。
孩子的人生價值不在成績排名
遇到好些家長非常在意孩子的成績排名，在意的程度實在讓人有點心驚：現在真的還有這麼多的父母認為「萬般皆下品，唯有讀書高」嗎？
孩子的運動不能等——校園公園的設施弱化危機
一月初的時候在吳老師的FaceBook和啟端FaceBook分享過一篇「鞦韆可以盪多久」的文章。這篇文章是在討論孩子學習共享的過程。不過這讓我想到很久以前另一篇相關的文章：《學校操場實在太小了》。這篇文章討論的一樣是小孩 遊樂設施 擁擠不夠用的問題，作者是一位退休教師，他過去在校服務的日子，發現一件荒謬的事：學校校園又擠又小，孩子們設施不夠，但是鄰近的公園同一個時間卻空蕩蕩、使用率很低。
我是職能治療師，我也感覺統合失調
2010 年九月號美國職能治療師學會感覺統合季刊上，一位職能治療師 Judy A. McCarter 寫出了她童年與感覺統合失調（SPD）一起長大的過程。我們覺得這是一篇非常難得的文章，一位職能治療師從專業的角度來看她從小所遭遇大大小小的困境。對沒有這類問題的大人來說，要進入小病患的感官世界，實在需要相當的想像力，能由治療師第一人稱來描述，確實讓我們能更容易了解，有這樣問題的小朋友過的是什麼樣的童年：
