손은 어린이가 환경을 배우고 탐험하는 데 중요한 도구 중 하나이며, 손 기능의 개발은 어린이가 양손으로 물건을 조작하는 능력에 영향을 미치므로 어린이의 학업 성과, 자기 관리 능력, 동료 상호 작용 및 놀이능력 과 밀접한 관련이 있습니다.  

비정상적인 근육 톤, 상체 /상지의 안정성 부족 또는 동작 조절부족, 감각 통합 장애로 인한 팔다리 사용 장애, 발달 지연, 양측 협응  부족 , 미숙 한 감각 지각 및 경험 이 모두 가 아동의 손 기능(소근육 동작 및 글 쓰기 능력)에  영향을 줄 수 있습니다,운.  손 기능이 좋지 않은 어린이는 다음과 같은 예 를 경험할 수 있습니다.

• 장난감 놀때, 물건을 조작할때, 물건을 잘 떨어 트림
• 그림 그릴 때 또는 글 씨쓸때 손에 힘조절(연필 잡을때 너무힘을 주거나 너무약하게 잡는다 )을 잘못 한다,글씨 쓰는 동작이 부자연스럽다.
• 펜 잡는 법이 이상하다
• 숙제를 작성하는 데 시간이 오래 걸리고, 종종 손이 아프다고 한다.자주 한단어를 좌우로 뒤바꾸어서 쓴다
• 글씨를 너무작게 또는 너무크게(칸 밖으로) 쓴다,
• 모델 조립, 종이 접기, 구슬 끼우기, 퍼즐, 미로 그리기  및 손으로 만드는 활동을 좋아하지 않거나 잘하지 못합니다 .
• 단추 끼기, 신발끈 묶기,지퍼 올리기를 어려워함 

저의 kickstart의 작업 치료사는 적절한 평가 및 활동 설계를 통해 손 기능 개발과 관련된 다음과 같은 능력을 향상시켜 어린이의 손 동작 기술, 글 쓰기 능력 및 자기 관리 능력을 향상시킬 수 있습니다.

• 상체 제어 및 견갑골 안정성
• 팔꿈치 동작 제어 및 손목 안정성
• 엄지와 검지사이 공간 및 palmar arch 의 안전성 , 손가락의 차별화,손안에 조작기술
• 좌우양측 통합
• 촉각 및 고유 감각 피드백 기능
• 시각 활동 통합 (시각 정보를 사용하여 활동의 정확성을 안내하는 기능)
•  시지각 
• 올바른 펜잡는 법 과 필기

부모는 오단문 선생님의 저서 "연습이 완벽함을 만든다"를 읽고 어린이의 손 기능 개발, 어린이의 손동작 ,쓰기 어려움을 유발하는 핵심 문제 및 일상 생활에서 어린이의 손 기능을 훈련하는 방법에 대해 자세히 배울 수 있습니다.