臨床行為觀察
孩子是哪一種？
相同的「不努力」或「過度在意」，背後的狀態大不相同。認識孩子的模式，才能找到對的介入方向。
自我要求過高的孩子
完美主義傾向- 總呈現焦慮狀態，習慣超前複習，每科都追求完美
- 寫作業反覆塗改，只要未達到自我標準就難以接受
- 因害怕失敗而出現拖延症，等到「十足把握」才開始
- 大考小考成績不如預期，便有強烈情緒波動
自我要求過低的孩子
漫不經心傾向- 看似「無所謂」——這其實是自我保護機制，不是真的不在意
- 容易退縮、逃避，評估努力成本後覺得「不划算」就放棄
- 專注力或計畫能力不足，面對大型任務寫到一半就放棄
- 自我效能感低，缺乏「我也做得到」的信心
成因分析
天生個性 × 後天環境
孩子的行為模式，通常是多重因素交互作用的結果，需要專業評估才能找到根本原因。
影響層面
自我要求過高 完美型
自我要求過低 退縮型
個人因素
天生完美主義、不服輸；彈性調適能力較弱
大腦對預期獎勵敏感度較低；挫折忍受度低；或有習得性無助
環境因素
高競爭同儕環境；家庭過度重視成就與成果
大人過度保護或不當評論導致缺乏自信；任務難度與能力落差過大
大人言詞
過度誇讚「結果」，使孩子將自我價值綁定在成績上
長期自主性低，孩子產生「反正都你們決定」的消極心態
啟端專業服務
職能治療，從根本改善孩子的困難
職能治療是一系列的身體和心理鍛鍊，目的是幫助在日常生活中有困難的兒童。啟端的治療方案以「感覺統合」為依據，搭配多套國外實證醫學證明有療效的臨床方案，為孩子設計「遊戲式」課程，讓孩子產生學習動機。
50 年來已成功幫助國內外無數孩子，開啟學習動機、克服自主生活的困難。
國家級獎項認證
國際實證醫學療程
家長全程陪同參與
百項專業治療輔具
家長怎麼做
調整的第一步：
建立「剛剛好的期待」
無論孩子偏向哪一端，調整的核心都是同一件事：讓孩子感受到，他的價值不在於分數。這一步，需要大人先調整自己的眼光。
1
重新定義學習與考試的本質
將焦點從「分數」轉移到孩子的學習方法、解決難題的細心度，以及對世界的好奇心。考試是工具，不是評價孩子價值的標準。
適用所有孩子2
看重過程，而非結果
對完美主義孩子說具體的話：「我看到你這次很認真準備，那個分數對我來說不是最重要的。」讓孩子明白，大人珍視的是付出的過程。
適合完美型孩子3
拆解任務，累積成就感
將大任務切成小步驟，讓孩子一階一階達成，建立「我做得到」的信心。把焦點放在「這次比上次更願意參與」，讓進步被看見。
適合退縮型孩子4
發現並培育孩子的長處
幫孩子找到他擅長的事，提供能讓他發揮的機會。當孩子在某個領域體驗到成功，自我效能感會自然延伸到其他學習上。
適用所有孩子預約流程
三步驟，開始幫助孩子
01
線上預約
填寫預約表單，提供孩子基本資料及希望預約諮詢的時間與館別。
02
專人聯繫
收到預約單後，負責同仁將與您聯繫，說明諮詢流程並排定諮詢時間。
03
初次諮詢
約 1 小時。治療師透過觀察與互動了解孩子，並與家長深度對談，提供適切的居家活動方案。
立即開始
如果孩子的情況
已影響日常生活
情緒議題、動機不足或長期人際困難，啟端職能治療師能從專業角度評估，提供個別化的介入策略。
兩館服務
古亭館 · 民權館
官方認證治療師
國際療程，精準評估
家庭共同參與
療效延伸至日常生活
預約流程
1
線上預約
請填寫預約表單，提供孩子基本資料及希望預約諮詢的時間與館別。
2
專人聯繫
收到您的預約單後，負責同仁將與您聯繫，說明諮詢流程並排定諮詢時間。
3
初次諮詢
- 諮詢時間大約1小時。
- 諮詢老師會視孩子當下狀況決定互動模式，藉由觀察、活動瞭解孩子能力、亦或與孩子對談，瞭解孩子視角與想法等。
- 後續和父母進行深度對談，確認家庭的需求與調整方向，提供適切的療育方向及居家活動方案，讓父母在家中就能開始協助孩子。
預約表單
*為必填項目