規律節奏視聽覺整合平衡運動
目標
藉由一系列包含平衡感、聽覺及視覺的有節奏運動，提升孩童專注力、學習效率、視知覺、自信心及人際互動能力
詳細說明
此治療方案包含一系列結合平衡、聽覺、視覺的規律節奏運動，使用平衡板、沙包、小球類活動，由淺入深，是深獲美國學校、校長、老師推崇的每日復健運動。研究顯示，參與一天三次、每次五分鐘、為期八週治療的兒童，在專注力、視知覺及學業表現皆有顯著的進步。
規律節奏視聽覺整合平衡運動適用於學習障礙、行為問題、注意力缺失過動症及一般兒童，其功效如下：
- 提升專注力和學習效率
- 增進聽覺處理能力，包含：指令遵從、構音及溝通技巧
- 增進視覺動作能力，包含：眼球追視、雙眼整合和視知覺
- 提升自信心和自尊心
- 增進人際關係
- 培養積極正向的態度
案例分享
穿透烏雲的陽光——阿賢的故事
一個十七歲的陽光男孩，在過去一年內不但考上汽機車修護的三張證照、考到汽機車二張駕照、得到全國象棋比賽的優異名次，更在當兵前找到一份不介意他在等當兵的短期工作。他還來啟端當志工，接受我們的訪談。這麼積極向上的有為年輕人，你一定猜不到他有 學習障礙 。當你跟這個活潑的年輕人聊天，頂多會感覺到他好像比較不善言辭，但其實他小時候是非常辛苦地跟他的 學習障礙 搏鬥，他經歷好多的辛苦，才逐漸奪回今天的自信。
他的小學時代是聽不懂老師說什麼、也無法組織完整的句子表達自己的孩子。不但功課全軍覆沒，連朋友都交不到，他說話沒有同學有耐心聽懂。
他在啟端的日子完全顯露了他被埋藏已久的聰明靈活：老師帶他的活動都能輕易過關，連相當有難度的規律節奏視聽覺整合平衡運動，他都能練到打通關。在學校被輕看的他，終於在啟端得到自信。在上了啟端課程之後，他聽得懂老師說什麼了，也能看完、而且看懂整本輕小說，學業也明顯進步，讓他更紮實地肯定自己。
跟他再多聊這一年的斐然成績，令我們驚訝的是：原來他的每一個行動都是經過盤算、每一件事都可以達到多重目的。例如參加公辦的象棋比賽，既可以磨練自己的棋藝，還可以回阿嬤家看阿嬤，如果得到名次，未來考試還能加分。
我們真的很為他開心，即便啟端的課程讓他的學習大有進步，他走的路還是比一般孩子辛苦，但這段過程讓他學會了善用身邊各種資源，讓自己的每一步路的收穫都可以極大化，讓自己多花在學習的時間力氣可以得到最大的回饋。
我們為他高興的是他在這個並不算友善的社會裡，持續樂觀、努力不懈，運用所有能得到的資源，充實自己的能力，避開對自己不利的環境和狀態，鬥志昂揚，又有一顆知道感恩的心。他跟我說：像吳老師這樣關心他的人，他是感受得到的，希望自己能好好地發展才能，讓吳老師能為他的用心成長感到開心。
他願意讓我們撰寫他的故事，也是希望藉此鼓勵更多的孩子和家長，不要放棄希望，努力找到自己的方向，終能走出自己要的人生。
★後記：阿賢後來也順利考進自己理想中的大學，因著自己對機械的熱愛，一個人離家南下讀書。更棒的是阿賢的媽媽也因為孩子不再需要他的全時間照顧，重拾課本，再回學校圓夢！
撥雲見日——學習障礙也有出頭天
您如果看過啟端的簡介影片，或許對其中一幕有印象：盧老師跟一個瘦高男孩在做規律節奏視聽覺整合平衡運動的雙人對丟。當年那個靦腆的男孩現在已經長大了，今年開心地在教師節回啟端跟吳老師分享他考上第一張證照的喜悅！
當年的他因著學習障礙來到啟端。那時候他學習上問題很大：上課聽不懂、成績非常不好，而且他的口語表達也有問題，詞不達意的狀況很嚴重，這不但影響學習，也影響到他的社交：因為他說的話大家都聽不懂，在學校沒有人要跟他做朋友。每天在學校掙扎著，非常孤單，而且無助。
啟端治療師帶著那時候的他，一步一步地協助他改善聽不懂、說不出的問題，建立他的自信，媽媽也非常認真地陪他、幫他在家進行家庭活動。雖然來啟端已經算是高年級的大孩子，但因為他和媽媽的認真努力，成效依然十分明顯。不但成績逐漸有起色，聽講和表達也都有明顯的進步。
雖然後來隨著課業壓力加大，不得不中斷啟端的課程，但是他已經知道什麼樣的運動對他有好處，不但養成運動的好習慣，也慢慢了解他的強項在動手做，後來進到機械修護相關的科別，果然如魚得水，學習上越來越得心應手，在今年順利考上第一張維修證照。
不只如此，從小就愛下棋的他今年還在高雄市市長盃的象棋比賽中，得到非常好的名次。
回想當年那個怎樣都聽不懂老師說什麼、他講的話也沒人聽得懂、成績老是考二三十分，早就不知道「自信」是什麼的男孩，如今可以在專業上得到證照的肯定，又能在象棋上證明他的能力；又懂得感恩，讓我們真的非常開心、深深以他為榮！