治療性聆聽

目標 

透過聆聽治療性的音樂，配合感覺統合活動，提升孩子的專注力、組織行為、自我調節能力、姿勢控制、雙側協調、運用肢體能力、精細動作控制、口腔動作與構音、社交互動技巧和溝通能力，以及視覺動作整合。

詳細說明 

除了觸覺、前庭覺和本體覺神經系統，聽覺神經系統也是兒童感覺統合重要的一環。聆聽是大腦察覺、組織和整合外界聲音以及其他感覺訊息的過程，可以幫助我們自我調節、發展適應行為。

治療性聆聽是一套聽覺治療方案，使用不同類型、不同頻率調整方式和不同複雜度的音樂，讓孩子依照個別的狀況和需求，一邊做感覺統合治療，一邊聆聽。治療性聆聽強調結合聽覺治療以及前庭覺和本體覺、核心肌群與呼吸活動，以利身心集中和穩定。透過每日二次、每次三十分鐘聆聽治療性音樂，搭配感覺套餐活動，可以加速孩子以下功能的進步：

• 專注力
• 有組織、有條理的行為
• 自我調節能力、情緒反應
• 姿勢控制
• 雙側協調
• 運用肢體能力、大小肌肉動作協調
• 感覺調節能力
• 口腔動作與構音
• 社交互動技巧和溝通能力
• 視覺動作整合

「速效」是另一套由職能治療師開發的聽覺治療工具，將音樂的左右聲道調整為不同頻率，促使大腦在結合左右兩側的聽覺訊息時，調節腦波回到放鬆、穩定的α波。「速效」較治療性聆聽使用上更為便利，在任何時間、場所都可聆聽，對象也不限年齡和狀況。與感覺統合治療配合使用，聆聽「速效」可以加速孩子以下功能的進步：

• 感覺調節
• 注意力
• 對周遭環境的空間知覺
• 雙側動作協調

案例分享

啟端與孩子的故事——小羽

小羽是個 情緒 緊張焦慮度非常高的孩子，生氣或緊張時會出現撞頭、拍頭的自傷行為，此外因為有聽覺防禦和觸覺防禦，對於人多、聲音多的地方非常不喜歡，也不願意綁頭髮或被人碰觸，雖然會說「爸爸、媽媽、弟弟…」但語言能力多在玩聲音，發出無意義聲音。

第一堂課因為適應性不佳因此崩潰大哭，跑出教室找到評估諮詢時較熟悉的空間，我靠近他便開始大哭，需要媽媽一直抱著，我請讓媽媽持續用力抱緊孩子，再藉由輕聲細語和小羽說話，搭配使用能讓人安定放鬆的精油，進行四肢擠抱的按摩，孩子慢慢穩定下來，也在第一堂課時教媽媽觸覺刷及關節擠壓方案。

第二堂課小羽已能認出我，為了和他建立關係，便運用地板時間跟隨孩子的帶領，進入他有興趣的靜態玩具開始，達到雙向溝通，並在這堂課教媽媽觸覺能量按摩手法，讓媽媽回家後能持續幫助小羽穩定情緒。第三堂課小羽便開始願意離開舒適圈探索治療室，能讓媽媽抱著一起盪鞦韆，雖然焦慮度仍高，但已逐漸熟悉環境。

為了能盡快讓小羽降低緊張焦慮，因此在第四堂課加入了量子反射整合治療，並同時搭配播放治療性聆聽的音樂，看到小羽非常喜歡，也變得更放鬆。連續三天的療程，明顯察覺到小羽焦慮度持續下降，課程中探索環境的頻率變高，臉上也開始有笑容，媽媽和我分享小羽已經沒再出現打頭、拍頭的自傷行為，出聲回應的頻率也變高。從媽媽和我交換眼神中我能感受到那份安心與欣慰。

進步是刻不容緩的，為了改善小羽的認知，1個多月後嘗試加入安定舒適整合課程，我本以為嚴重觸覺防禦的他無法長時間戴耳機，沒想到小羽很快就能適應，且在第3堂課就很享受課程也會自己背小書包裝機器。目前小羽已開始出現仿說或主動表達、主動探索，我期望也相信與家長一起努力下，小羽一定會愈來愈好的。

因為看見孩子的進步，長期主要照顧者的家長也嘗試了安定舒適整合課程，因為家長從我帶孩子的方式，知道必須先降低自己的焦慮、擔心、害怕，才有餘力幫助孩子。5堂課後發現效果是慢慢出來的，剛開始家長發現相較以往可以很快入睡，以前因為照顧孩子煩心的事也能用更輕鬆的方式面對，跟孩子相處時快樂的時間愈來愈多，以前常常因為孩子行為生氣，現在不會了，很開心這個療程對家長和孩子都有幫助，這感覺真的很棒。