在談情緒教養之前，先建立三個共同的理解
情緒調節，是一種能力
不是天生就會，而是像走路、說話一樣，需要神經系統成熟與反覆練習才能養成。
感覺統合，是情緒的地基
當孩子的感覺輸入處理不順暢，身體常處在警戒或混亂狀態，情緒自然更容易失控。
越早覺察，調整越輕鬆
情緒議題不會「長大就好」，及早理解孩子行為背後的原因，能少走很多冤枉路。
孩子的情緒，會隨著年齡長出不同的樣子
同一個「哭鬧」，在不同階段代表的意義完全不同。看看孩子現在的階段，可能正在經歷什麼。
用哭聲和身體，說出還不會講的話
家長可以：先幫孩子把感覺說出來（「你現在是不是有點害怕？」），比急著哄停更重要。
規則還在學，情緒說變就變
家長可以：提供有限的選擇（「要先收玩具還是先洗手？」），讓孩子練習在框架內做決定。
開始在乎輸贏，也開始學著分享
家長可以：透過遊戲示範「輸了有點難過，但沒關係，下次我會更努力！」，比講道理更有效。
要應付課業，也要應付友誼的複雜
家長可以：先接住情緒再談對策，「你現在很挫折吧」比「下次要小心」更容易被聽進去。
開始比較、開始在意「別人怎麼看我」
專心傾聽勝過給建議；大人如果說錯話，適時道歉也是很好的示範。
情緒失控，有時候不是「態度」問題
當孩子的感覺系統（前庭覺、本體覺、觸覺等）處理不順暢，身體會經常處在緊繃或混亂的警戒狀態——這時候，情緒調節這件「更高階」的任務，自然變得吃力。
這不代表每個情緒議題都源自感覺統合，但對不少孩子來說，先讓神經系統穩定下來，情緒才有空間被好好處理。
從身體到心理，由下而上，也由上而下
啟端結合感覺統合治療與 SEL 情緒課程，同時打好神經系統的地基，也教會孩子具體可用的情緒技巧。
感覺統合治療
透過設計過的感覺活動，幫助孩子的神經系統學會過濾、整合外界刺激，讓身體先穩下來。
- 調節警醒程度，減少過度反應或當機
- 提升身體感知與自我控制能力
- 為情緒調節建立生理上的基礎
SEL 情緒學習課程
將情緒教育系統化，拆解成五項可以被教、被練習的核心能力，而非只靠孩子自己「想通」。
在預約之前，你可能也想先知道這些
孩子情緒不穩，是我教得不好嗎？
情緒調節牽涉神經系統發展、氣質特性與生活經驗，很少是單一原因造成的。與其歸咎教養，不如先理解孩子當下真正需要的是什麼——這正是我們評估想協助釐清的部分。
是不是等孩子大一點，情緒問題就會自然改善？
部分情緒表現確實會隨年齡成熟，但如果背後有感覺統合或調節能力的議題，單靠等待未必能改善，及早理解孩子的狀況，能讓後續的引導更有方向。
感覺統合和情緒之間，到底有什麼關聯？
感覺統合處理的是身體如何接收、整理外界訊息；當這個系統運作不順，孩子容易處於警戒或混亂狀態，情緒也更容易被放大或失控。兩者並非完全對應，但息息相關。
SEL 情緒課程和一般的情緒諮商有什麼不同？
SEL 著重系統化教學與練習，透過活動和情境演練，幫助孩子建立可以在生活中實際運用的情緒技巧，而非單向的談話討論，更適合仍在發展中的孩子。
不確定孩子適合哪一種課程，怎麼辦？
可以先預約評估諮詢，治療師會依照孩子目前的感覺統合與情緒發展狀況，一起討論合適的介入方向，不會一開始就要求固定療程。
由專業職能治療師，陪孩子一起練習
吳端文
職能治療師
李盈臻
職能治療師
葉 卉
職能治療師
啟端的含義是啟動孩子美好的開端。在過去的50年內，吳端文老師已經幫助了許多來自歐美、中國、台灣和香港的家庭，讓他們的孩子克服感覺統合功能障礙。在2013年10月，吳端文老師創立了啟端感覺統合教育有限公司，其前身是全人兒童發展中心。公司的中文名是以執行長的名字命名的。憑藉豐富的臨床經驗，吳老師與父母和孩子一同走過創傷和情感相爭的旅程。從小公司起步成長到現在的規模，吳老師始終以孩子為本，持續推動早期療育，我們希望更多家庭能夠理解感覺統合對兒童發展的重要性以及提早讓孩子接受專業療程的顯著療效。
現職
- 啟端職能治療診所創始人
- 啟端感覺統合教育有限公司執行長
- 台北市及新北市衛生局、社會局、教育局、職能治療學/公會早期療育專業人員培訓講師暨評鑑委員
- 台北市及新北市衛生局、社會局、教育局專聘講師
- 衛生福利部國民健康署早期療育服務指標建置計畫專家委員
- 衛生局早期療育醫療機構督考委員
- 財團法人天主教光仁社會福利基金會育仁兒童發展中心、聖心兒童發展中心、龍山啟能中心顧問
學歷
- 美國加州大學特殊教育碩士
- 美國南加大艾爾絲診所結業證書
- 台灣大學醫學院復健系畢業
經歷
- 台大醫院兒童心理衛生中心治療師
- 康泰醫療教育基金會兒童心理衛生中心主任
- 美國加州兒童服務部職能治療師
- 國立台北師範學院：特殊教育系兼任講師
- 吳端文感覺統合早期療育中心負責人
- 新北市私立全人兒童發展中心主任
- 長庚大學職能治療學系兼任講師
得獎事蹟
- 111中華民國職能治療師公會優良職能治療師服務40周年獎
- 101中華民國職能年度治療師公會傑出職能治療師獎
學歷
- 長庚大學職能治療學系學士
經歷
- 啟端治療部主任
- 啟端新課程研發暨技術精進培訓講師
- 啟端資深職能治療師
- 德慈聯合診所職能治療組長
- 新北市國小感覺統合團體職能治療師
- 雙北市親職教育講座講師
治療專長
- 兒童：發展遲緩、泛自閉症光譜疾患、ADHD、選擇性緘默症、情緒障礙、學習障礙、行為問題處理、視知覺發展能力、握筆寫字能力
- 嬰幼兒：反射發展能力、動作發展能力
- 親職教養技巧
- 兒童瑜伽、親子瑜伽
證照
- 國家專技高等考試職能治療師
- MNRI Dynamic and Postural Reflex Integration高階反射整合專業療法
- 中華體智能兒童瑜伽協會師資合格證書
學歷
- 輔仁大學職能治療系
治療專長
- 全面性發展遲緩、感覺調節障礙、情緒障礙、泛自閉症類群障礙、注意力不足過動症、選擇性緘默症、學習障礙、睡眠障礙、人際互動與情緒表達技巧、視/聽知覺技巧、認知功能及執行功能訓練、手功能與書寫技巧、親職正向教養
證照
- 國家專技高等考試職能治療師
- 特殊兒童瑜珈Part1認證
- DIRFloortime® Basic Certificate
- PDA認證正向教養家長講師
想更了解孩子的情緒地圖嗎？
先透過一次評估諮詢，讓治療師陪你一起看懂孩子行為背後的訊號。
預約流程
1
線上預約
請填寫預約表單，提供孩子基本資料及希望預約諮詢的時間與館別。
2
專人聯繫
收到您的預約單後，負責同仁將與您聯繫，說明諮詢流程並排定諮詢時間。
3
初次諮詢
- 諮詢時間大約1小時。
- 諮詢老師會視孩子當下狀況決定互動模式，藉由觀察、活動瞭解孩子能力、亦或與孩子對談，瞭解孩子視角與想法等。
- 後續和父母進行深度對談，確認家庭的需求與調整方向，提供適切的療育方向及居家活動方案，讓父母在家中就能開始協助孩子。
預約表單
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