| 能力類別 | 能力說明 | 具備 (2分) | 不足 (1分) | 未具備 (0分) |
| 專注力 | 一堂課能持續坐在位置上 | |||
| 適應性 | 不會對新認識的人、事、物，哭、跑走、不肯進教室、躺地、大叫、不想上學等(緊張焦慮) | |||
| 人際互動 | 與他人互動時，力道控制得宜，不會過大或過小 | |||
| 與他人互動時，不會未經對方同意觸摸或干擾同學 | ||||
| 語言理解 肢體語言 及表達 | 在團體中能接收到指令 | |||
| 能接受2個以上指令並按順序執行 | ||||
| 理解遊戲規則 | ||||
| 能敘述在校發生的事 | ||||
| 眼肌動作 | 閱讀時不會跳漏字 | |||
| 能正確抄寫白板的功課到簿子上 | ||||
| 書寫 | 握筆小肌肉運用效率（寫字不會療草、手痠） | |||
| 作業完成速度適中（寫字快慢） | ||||
| 視知覺（不會寫的忽大忽小、空間配置不當） | ||||
| 團體規範 | 上課鈴響馬上回教室 | |||
| 能服從老師的指令、規則 | ||||
| 午睡睡不著時不會影響他人 | ||||
| 自理/責任 | 帶去學校的物品可以整理好帶回家（作業、個人用品、文具） | |||
| 能在時間內將午餐吃完且不挑食 | ||||
| 精細動作能力（例如：扣扣子、繫鞋帶等） | ||||
| 能在時間內將任務完成不延誤後續的事 | ||||
| 總分30-40分： 表示您的孩子適應新環境能力佳，學習、自理、溝通能力良好，已準備好新學期的挑戰，家長只要在旁適時提點孩子即可。 總分20-30分： 表示您的孩子在適應新環境調節能力，以及團體規範、人際互動、自理能力、學習上（例如：視知覺、手功能等）仍需加強。 總分 0-20分： 表示您的孩子需較久時間適應新環境，且仍需要幫助其建立自理、人際溝通等能力，建議盡早尋求職能治療師的協助，讓學習不卡關。 | ||||
啟端感覺統合，由40年臨床實務經驗的吳端文老師領軍國家級職能治療師團隊，
找出阻礙孩子學習的關鍵、打破孩子各項學習盲點，讓孩子學習路上暢通無阻。
預約流程
1
線上預約
請填寫預約表單，提供孩子基本資料及希望預約諮詢的時間與館別。
2
專人聯繫
收到您的預約單後，負責同仁將與您聯繫，說明諮詢流程並排定諮詢時間。
3
初次諮詢
- 諮詢時間大約1小時。
- 諮詢老師會視孩子當下狀況決定互動模式，藉由觀察、活動瞭解孩子能力、亦或與孩子對談，瞭解孩子視角與想法等。
- 後續和父母進行深度對談，確認家庭的需求與調整方向，提供適切的療育方向及居家活動方案，讓父母在家中就能開始協助孩子。
預約表單
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