是火爆脾氣還是情緒障礙? 協助辨別的 5 項指標

情緒障礙首圖

情緒障礙有哪些徵兆 ? 

情緒障礙是指當事人的內在情緒或外顯行為與同齡人相比顯得不尋常。這些異常的情緒與行為並非因智力、感官或身體健康等因素造成,且會嚴重影響病人的生活。

情緒障礙多發生於兒童以及青少年,情緒障礙大致可以分成以下五種類型

人際關係

無法與同學或教師建立良好人際關係,經常與同學打架以及爭吵。

行為規範

常有違規以及反社會行為,遲到、逃學、說謊、偷竊、易怒、作弊、以及破壞公物等

憂鬱情緒

經常不快樂以及沮喪,對活動沒興趣、自殘、愛哭、悲觀、畏縮。

焦慮

容易緊張、過度焦慮造成身體不適、過度恐懼、情緒激動、或強迫症。

偏畸習癖

經常咬指甲、奇裝異服、沉迷、成癮、過度偏食等。

情緒障礙示意圖二

情緒調節課程

啟端情緒調節治療方案,包含感覺統合的觸覺及本體覺活動、量子反射整合治療方案、整合聽音系統治療方案、大腦體操、安定舒適整合治療、兒童瑜珈、觸覺能量按摩、神經反射整合療法等等專業技術的組合。

專注力不足示意2

課程目標

啟端情緒調節治療方案,包含感覺統合的觸覺及本體覺活動、量子反射整合治療方案、整合聽音系統治療方案、大腦體操、安定舒適整合治療、兒童瑜珈、觸覺能量按摩、神經反射整合療法等等專業技術的組合。

課程詳細說明

影響孩子情緒的因素包括:孩子的感覺調節能力、衝動控制、挫折忍受度、堅持度、問題解決能力、情緒理解、同理心等。針對孩子的情緒問題,職能治療師會先評估和處理影響孩子情緒的感覺調節問題,針對孩子個別需求提供適當的治療性活動及居家遊戲,以改善孩子的感覺調節能力。

情緒障礙課程示意

此外,啟端也運用由鑽研兒童自我調節和社會情緒能力學習的美國職能治療師發展出的情緒調節治療方案,透過認知行為介入以及自我調節的感覺策略,幫助孩子認識自己的情緒,並習得自我控制及問題解決的能力,協助孩子處理情緒問題。此治療方案使用認知行為方法,幫助孩子認識自己會有不同的狀態,這些狀態被分為四個「區塊」,用四個不同的顏色呈現。此治療方案也會幫助孩子學到如何使用策略去改變自己的狀態,給孩子機會探索可以促使自己冷靜的方法、認知的策略及如何運用感覺支持,讓孩子有一個關於這些方法的工具箱來改變自己的狀態,讓孩子深入了解如何自我調節。此治療方案將教導孩子下列技巧:

  • 如何解讀他人的表情和辨認更廣泛的情緒
  • 別人對自己的行為有何看法和反應
  • 了解什麼事情會讓自己的調節變得不佳
  • 何時及如何使用策略以及問題解決技巧

這套治療方案適用於自閉症、注意力不足過動症、妥瑞氏症、對立性反抗疾患、品行疾患、選擇性緘默和焦慮性疾患的孩子。而當一個孩子開始使用此課程時,通常家長和老師會發現該課程也可以幫助其他孩子,甚至他們自己。根據國外研究支持,情緒障礙、注意力不足過動症、高功能自閉症及亞斯伯格症兒童,使用該治療方案介入後,在情緒控制、社交能力、問題解決能力等方面皆有顯著進步,國外亦有許多學校將此治療方案融入於學校課程中。

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