在我超過40年的專業經驗中,深刻體會到自閉症兒童的獨特性和他們面臨的挑戰。作為台灣自閉症兒童治療的長期從業人員,我們致力於提供專業的治療課程,並在孩子們的成長過程中提供長期的陪伴和支持。我深信,改善自閉症孩子的能力是父母、孩子和專業機構之間需要長期合作、持續觀察和調整的過程。
自閉症兒童的行為方式可能與其他孩子不同。他們可能會有以下的情形:
在超過40年的職業生涯中,我始終專注於兒童自閉症的治療與教育。我深信,改善自閉症孩子的能力,是父母、孩子和專業機構之間需要長期合作、持續觀察和調整的過程。啟端不僅致力於提供專業的教學課程,更在孩子的成長過程中提供長期的陪伴和支持。
在2018年,吳端文老師和他的「啟端感覺統合」團隊榮獲了「國家品牌玉山獎最佳產品類獎」。這一獎項高度肯定了吳老師多年來在感覺統合治療領域中的無私奉獻。
吳老師深知,改善自閉症孩子的能力需要的不僅僅是專業的治療,更需要耐心、關愛和持續的陪伴。他致力於通過科學的方法和人性化的關懷,幫助每一個自閉症兒童及其家庭走出陰霾,迎向光明的未來。這份使命感,將一直引領著他和他的團隊不斷前行。
自閉症並不意味著孩子有疾病。我的觀點是,自閉症是大腦以與其他人不同的方式工作,這是與生俱來的特質,可能在孩子很小的時候就開始顯現。如果孩子是自閉症,那麼這種特質會伴隨他們一輩子。自閉症不是一種需要治療或「治癒」的疾病。然而,有些孩子需要協助來幫助他們完成某些事情。
自閉症並不一定會阻止孩子過上美好的生活。像每個人一樣,自閉症患者也有他們擅長的事情以及難處。自閉症並不意味著孩子永遠不能交朋友、建立關係或找到工作,但他們可能需要額外的幫助來處理這些事情。通過專業的治療和人性化的關懷,我們可以幫助自閉症兒童過上充實而有意義的生活。
其實,自閉症不只一種名稱還有多種稱呼,例如:
多認識這些不同名稱,會有助於更全面地認識和理解自閉症。
有些人使用的自閉症還有其他名稱,例如:
關於自閉症的成因,目前我們仍然沒有確切的答案,也無法確定是否存在單一的原因。然而,我們知道自閉症可以影響同一個家庭的成員,有時甚至可能是父母遺傳給孩子的結果。
可以知道的是,自閉症並非由以下原因引起:
這些觀點在科學上都沒有根據,因此不應該再被視為導致自閉症的因素。理解這一點非常重要,因為只有消除這些錯誤觀念,我們才能更有效地支持和幫助自閉症孩子及其家庭。
一些自閉症患者的智力可以達到或高於平均。
但另一些自閉症患者則可能有學習障礙。這意味著他們可能會發現自己很難照顧自己,並且在日常生活中需要幫助。
患者通常同時具有其他情況,例如:
每個「星星的孩子」情況非常不一樣,所以在自閉症的處理上,是以改善現有狀況、加強自理能力為主。
像是自閉症比較常有的情緒問題、社交困難、焦慮、感覺統合方面的問題、語言障礙,治療師都會依照孩子的狀況推斷症狀的根由,再依照孩子實際的情形、家長最期待改善的面向來選擇適合的療程、組合成獨特的課程內容,讓每一個孩子在最需要幫助的地方都得到改善。
因為孩子們的狀況各自有差異,因此也不會有固定的療程組合。下面介紹的是比較常會用到(不僅限於)的療程:
此按摩手法,能提供孩子觸壓覺輸入,提升孩子神經調節的穩定度,進而改善孩子的睡眠品質、語言、情緒穩定度和社交技巧。
透過提供孩子全身各部位觸壓覺及本體覺輸入,促進孩子大腦功能發展、反射整合和感覺統合功能,降低感覺防禦,促進情緒穩定、安全感、人際關係及改善學習能力。
促進腦各部位發展的特殊動作,達到改善學習能力的功效。
促進孩子的感覺統合最重要一步,就是認識感覺統合的存在及感覺統合在兒童發展上扮演的重要角色。經由對感覺統合更深入的瞭解,父母、老師可提供給孩子豐富的環境來幫助兒童健康地成長。
透過聆聽治療性的音樂,配合感覺統合活動,提升孩子的專注力、組織行為、自我調節能力、姿勢控制、雙側協調、運用肢體能力、精細動作控制、口腔動作與構音、社交互動技巧和溝通能力,以及視覺動作整合。
整合聽音系統訓練方案,是一系列特殊的感覺輸入訓練,同步刺激前庭覺、聽覺、視覺、動作和小腦,包含三套不同的課程:(1) 腦-耳課程 (2)視覺-平衡-協調課程 (3)互動語言課程。
這是一套「神經反射整合」的手法,藉由神經反射的正確整合,能促進感覺處理、情緒恢復、動作生理和感覺動作復健。
這種特別為兒童/特殊兒童設計的瑜珈動作,能改善兒童情緒問題、專注力表現、社會行為、肢體動作發展。