新學期關鍵能力檢測表

• 專注力

  一堂課能持續坐在位置上

• 適應性

  不會對新認識的人、事、物，哭、跑走、不肯進教室、 躺地、大叫、不想上學等(緊張焦慮)

• 人際互動

  與他人互動時，力道控制得宜，不會過大或過小

• 人際互動

  與他人互動時，不會未經對方同意觸摸或干擾同學

• 語言理解 肢體語言 及表達

  在團體中能接收到指令

• 語言理解 肢體語言 及表達

  能接受2個以上指令並按順序執行

• 語言理解 肢體語言 及表達

  理解遊戲規則

• 語言理解 肢體語言 及表達

  能敘述在校發生的事

• 眼肌動作

  閱讀時不會跳漏字

• 眼肌動作

  能正確抄寫白板的功課到簿子上

• 書寫

  握筆小肌肉運用效率(寫字不會潦草、抱怨手痠)

• 書寫

  作業完成速度適中(寫字快慢)

• 書寫

  視知覺(不會寫的忽大忽小、空間配置不當)

• 團體規範

  上課鈴響馬上回教室

• 團體規範

  能服從老師的指令、規則

• 團體規範

  午睡睡不著時不會影響他人

• 自理/責任

  帶去學校的物品可以整理好帶回家 (作業、個人用品、文具)

• 自理/責任

  能在時間內將午餐吃完且不挑食

• 自理/責任

  精細動作能力(例如：扣扣子、繫鞋帶等)

• 自理/責任

  能在時間內將任務完成不延誤後續的事

• 總分30-40分：
  表示您的孩子適應新環境能力佳，學習、自理、溝通能力良好，已準備好新學期 的挑戰，家長只要在旁適時提點孩子即可。

• 總分20-30分：
  表示您的孩子在適應新環境調節能力，以及團體規範、人際互動、自理能力、學 習上(例如：視知覺、手功能等)仍需加強。

• 總分 0-20分：
  表示您的孩子需較久時間適應新環境，且仍需要幫助其建立自理、人際溝通等 能力，建議盡早尋求職能治療師的協助，讓學習不卡關。