가능한 원인

• 우선순위를 판단하는 능력이 부족함: 아이들은 하고 싶은 다른 일이 있기 때문에, 뇌가 자신의 일이 부모의 지시보다 더 중요하거나 우선순위가 높다고 판단하면(예를 들어, 장난감으로 놀다가 5분 정도 기다렸다가 목욕을 해도 괜찮다) 지시를 미루거나 무시하게 됩니다.
• 다른 사람이 대신 치우게 하세요. 아이에게 장난감을 치우라고 했는데, 아이가 다른 사람을 무시하고 미루면 결국 누군가가 장난감을 치우는 걸 도와줄 거라고 생각한다면, 꾸중을 듣거나 비판을 받아도 장난감을 치우려 하지 않을 겁니다.
• 생리학적 이유: 뇌의 각성도 변동, 체력 저하/근육 긴장도 저하/지구력 저하, 청각 정보 수신 불량/처리 속도 저하.

부모는 무엇을 할 수 있나요?

• 장난감 수집을 예로 들면, 부모는 자녀가 장난감 수집에 대한 책임을 느낄 수 있도록 자녀와 함께 작업을 완료해야 합니다. 이렇게 하면 아이는 자신이 이 일을 잘 할 수 있다는 것을 점차 알게 될 것입니다. 장난감을 정리하는 방법을 가르쳐 주고, 장난감을 정리하는 것이 어렵지 않고 오랜 시간이 걸리지 않는다는 것을 경험하게 해주세요. 물건을 치운 후에는 하고 싶은 재밌는 일을 할 시간이 더 많아질 거예요.
• 어린아이들은 인형이 잠자리에 들 시간이 되면 운반수단을 이용해 인형을 장난감 상자로 돌려보내는 등의 이야기 상황을 통해 안내를 받을 수 있습니다. 경쟁을 좋아하는 아이들은 누가 더 빨리 장난감을 모으는지 경쟁할 수 있습니다. 만화 인형이라면 수집하는 동안 만화 노래를 부를 수 있습니다. 다양한 성격을 가진 아이들을 위해, 부모는 아이들에게 장난감 수집이 그렇게 지루한 일이 아니라는 것을 알려주기 위해 다양한 방법을 시도할 수 있습니다.
• 아이가 스스로 지시를 따를 수 있는 능력이 있지만, 부모의 말을 듣거나 반응하지 않을 경우, 아이 옆에 서서 지시를 내리세요. 부모가 지시를 내릴 때, 자녀와의 거리가 가까울수록 긴박감과 요구가 더 커진다. 또한 부모는 자녀와 눈높이를 맞춰 쪼그리고 앉으면 의사소통을 더 효과적으로 할 수 있습니다.
• 아이가 지시를 완벽하게 따르지 못하더라도, 다음에 더 잘하도록 동기를 부여할 수 있도록 구체적인 격려를 해주어야 합니다.
• 각성도 변동 개선: 각성도 변동으로 인해 어린이가 집중력을 잃거나 지나치게 피곤해질 수 있습니다. 감각 자극을 조절하면 각성 상태를 안정시키는 데 도움이 될 수 있습니다.
  과각성 상태(과도하게 활동적이거나 흥분하여 메시지를 받을 수 없는 상태)일 때:

깊은 압력 자극: 예를 들어, 아이를 담요로 감싸는 것(담요 압력 놀이)이나 깊은 포옹을 하는 것.

로킹체어나 느린 스윙과 같은 느린 속도의 활동은 신경계를 진정시키는 데 도움이 됩니다.

중력 관련 활동: 아이가 큰 요가 볼 위에 배를 대고 누워서 부드럽게 앞뒤로 굴러가게 하세요.

각성도가 낮을 ​​때(피곤하거나 무기력할 때):

트램펄린 점프, 제자리뛰기, 공중제비 돌기 등의 역동적인 활동은 청각 처리 시스템을 깨우는 데 도움이 됩니다.

온도 자극: 아이의 얼굴을 차가운 물로 닦아주거나 차가운 음료(아이스크림 등)를 주어 아이의 주의를 빨리 깨워주세요.

미각 자극: 달콤하고 신맛이 나는 음식은 각성 수준을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.

청각적 자극: 리듬이 있는 음악을 틀어줍니다(예: 드럼 비트나 명확한 박자의 노래).

• 전문가의 도움을 받으세요. 아이의 문제가 지속되어 학업과 삶에 영향을 미치는 경우, 전문 작업 치료사를 찾아 감각 통합 평가를 실시하고 개인 맞춤형 치료 계획을 세우는 것이 좋습니다.

가능한 원인

• 방어적인 기분

특정 자극에 의한 불편함: 어린이는 특정 감각 자극(예: 촉각, 소리, 빛 등)에 매우 민감할 수 있는데, 이를 “감각 방어”라고 합니다. 그러면 아이들은 불안하고 초조함을 느끼게 되고, 불편함을 공격적인 행동(다른 사람을 때리거나 물어뜯는 것 등)으로 표현하게 됩니다.
예를 들어: 만질 때 불편함을 느끼거나 주변 소음에 극도로 민감합니다.

• 감각을 추구하는 행동

충족되지 않은 욕구: 감각적 방어와는 대조적으로 일부 어린이는 특정 감각에 대한 더 높은 욕구를 가지고 있으며, 다른 사람을 물거나 때리는 등의 행위를 통해 감각적 욕구를 충족하기 위해 강한 압력이나 촉각적 자극을 추구할 수도 있습니다.
예를 들어: 세게 껴안는 것, 물건을 물거나, 물건을 때리는 것을 좋아합니다.
자기 조절 능력 부족: 감각적 요구가 충족되지 않으면 아이들은 짜증을 내거나 집착하게 되고, 주의를 끌기 위해 극단적인 행동을 보일 수 있습니다.

• 감정 조절 및 감각 처리의 어려움

감각 정보를 효과적으로 처리할 수 없음: 어린이는 감각 통합 능력이 부족하여 환경이나 자신에게서 오는 감각 정보를 효과적으로 처리하지 못할 수 있으며, 이는 감정을 통제할 수 없게 만들 수 있습니다.
예를 들어, 요청이 거부되거나 아이가 변화에 직면했을 때, 아이의 뇌는 충분히 빨리 적응하지 못해 아이가 짜증을 내거나 공격적인 행동을 통해 좌절감을 표현할 수 있습니다.
과잉 반응: 어린이는 사소한 변화나 실망에도 과잉 반응을 보일 수 있으며, 이는 감각 처리 민감성과 관련이 있습니다.

• 사회적 및 의사소통 능력이 부족함

필요 사항을 정확하게 표현하지 못하는 경우: 어린이는 언어나 의사소통 기술이 부족하여 자신의 필요 사항이나 좌절감을 말로 표현하지 못하고, 이를 행동(예: 다른 사람을 물거나 때리는 것)으로 표현합니다.
규칙이나 한계에 대한 이해 부족: 감각 통합에 어려움이 있는 어린이는 사회적 규칙에 대한 이해가 부족할 수 있습니다. 거절당하거나 변화를 요구받을 때, 그들은 그것을 받아들이지 못하고 고집스럽게 자신의 희망을 고집할 수도 있습니다.

• 완고함과 감각통합의 관계

감각 통합 장애가 있는 어린이는 주변 환경의 변화나 익숙하지 않은 상황에 불편함을 느끼는 경우가 많기 때문에 익숙한 사물이나 패턴을 고수하는 경향이 있습니다. 이런 고집은 자기 보호의 한 형태이며, 요구 사항이 충족되지 않을 때 감정적 폭발이나 공격적인 행동으로 표현될 수 있습니다.

부모는 무엇을 할 수 있나요?

• 전문가의 평가를 받으세요

자녀에게 감각 통합 문제와 특정 감각 요구 사항이 있는지 파악하기 위해 작업 치료사에게 감각 통합 평가를 실시해 달라고 요청하세요.

• 안정적인 감각 환경을 만들어 보세요

문제를 일으킬 수 있는 주변 환경 자극(예: 소음, 밝은 조명)을 줄이고 자녀에게 편안하고 예측 가능한 환경을 제공하세요.

• 감각 자극 활동 제공

어린이의 감각적 요구에 따라, 감각 통합 활동(압력 담요, 로킹체어, 트램펄린 등)을 마련하여 감각적 요구를 충족하고 감정을 안정시키는 데 도움을 주세요.

• 감정 관리를 가르치다

아이들이 “싫어함”이나 “도움이 필요함”을 표현할 때 간단한 단어나 몸짓을 사용하는 등 자신의 감정과 필요를 표현하는 방법을 배우도록 도와주세요.

• 명확한 규칙을 정하세요

자녀에게 어떤 행동이 허용되는지, 허용되지 않는지 명확하게 알려주고, 긍정적인 보상을 통해 좋은 행동을 장려하세요.

• 환자와의 동행 및 안내

아이들이 감정적으로 폭발할 때, 곧바로 처벌하거나 비난하는 대신 인내심을 갖고 진정하도록 도와주세요.

가능한 원인

• 감각 조절의 어려움

어린이는 주변 환경의 감각 자극(소리, 촉각, 시각 등)에 지나치게 민감하거나 둔감할 수 있으며, 이로 인해 변화에 적응하지 못하고 완고한 행동을 보일 수 있습니다.
과민증이 있는 어린이는 특정 자극(예: 소리, 촉각)을 두려워하기 때문에 불편한 감각을 피하고 자기 방식대로 행동할 수 있습니다.
감각 장애가 있는 어린이는 새로운 것에 적응하는 데 더 많은 시간이 필요할 수 있으므로 변화에 저항하거나 익숙한 패턴을 고수할 수 있습니다.

• 전정 감각 또는 고유 감각 기능 장애

아이의 전정기관(균형 감각과 공간 감각)이나 체성감각(신체 위치 감각)이 충분히 발달하지 않으면 새로운 환경이나 활동에 불안감을 느끼고 변화에 대한 통제력이나 저항감을 느낄 수 있습니다.
이런 아이들은 고집을 부리면서 내면의 안정감과 균형감을 유지할 수도 있습니다.

• 움직임을 계획하거나 실행하는 데 어려움이 있음

아이들은 움직임을 계획하고 실행하는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 이로 인해 새로운 활동이나 도전에 좌절감을 느끼고 시도하려 하지 않을 수 있습니다.
그들은 실패의 위험을 줄이기 위해 특정한 고정된 방식을 고집할 수도 있습니다.

• 감정 조절 능력과 자기 조절 능력이 부족함

감각 통합 문제는 어린이의 감정 조절 능력에 영향을 미칠 수 있으며, 스트레스를 받거나 과도하게 자극을 받으면 단호한 방식으로 자신의 필요를 표현하거나 상황을 통제할 수 있습니다.

• 사회적 및 의사소통 어려움

아이들이 다른 사람의 감정이나 필요를 이해하는 데 어려움을 겪는다면, 다른 사람과 효과적으로 상호작용하거나 협력할 수 없기 때문에 자기중심적으로 행동할 가능성이 더 높습니다. 이 부분에서는 자폐 스펙트럼 장애가 있는 어린이의 차이점을 식별하는 것이 필요합니다.

• 문제 해결 능력이 부족함

다른 가능한 해결책이나 요청 또는 지원이 있는지 알 수 없습니다.

• 외동 자녀는 나누기, 차례 지키기 등의 경험이 부족합니다.

부모는 무엇을 할 수 있나요?

• 안정적인 감각 환경 제공

과도한 자극을 줄이세요:아이가 환경에 지나치게 민감하다면, 부모는 불필요한 소음, 빛 또는 기타 자극을 줄여 안정적이고 안전한 환경을 조성할 수 있습니다.

적절한 감각 자극을 제공하세요:어린이에게 감각 장애가 있는 경우, 더 많은 감각 자극(만지기, 흔들기, 달리기, 뛰기 등)을 제공하여 환경에 적응하는 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

• 감각 통합 능력 향상

촉각 및 압력 자극:포옹, 마사지 또는 무게 담요를 사용하는 등의 방법으로 아이가 진정되고 변화에 대한 저항감이 줄어들도록 도와주세요.

전정 및 고유수용성 감각 활동:자녀가 스윙, 사다리 오르기, 트램펄린 점프 등의 활동에 참여하도록 하여 전정기관의 안정성을 강화하세요.

정서적 안정과 자신감을 향상시키기 위해 운반 게임(상자 밀기, 무거운 물건 옮기기 등)을 하세요.

일반적인 감각 통합 게임:아이들이 다양한 감각 자극에 점진적으로 적응할 수 있도록 돕기 위해 매일 체계적인 감각 통합 활동을 준비하세요.

• 아이들이 안정감을 갖도록 도와주세요

다음 옵션을 선택하세요:아이들이 통제 가능한 범위 내에서 활동이나 물건을 선택하도록 허용하면 아이들이 통제력을 갖고 있다고 느끼고 강박적인 행동을 줄이는 데 도움이 됩니다.

변경 사항 공지：일상 생활에 변화를 주거나 새로운 활동을 해야 할 경우, 자녀에게 미리 알리고 다음 단계를 설명하기 위해 그림이나 타임라인을 사용하는 등 준비하세요.

단계별 설명:새로운 일이나 도전에 대해 작은 단계로 나누어 자녀가 점진적으로 적응할 수 있도록 하세요.

• 아이들이 감정을 조절하는 법을 배우도록 돕기

감정 표현을 가르치세요:자녀가 고집이나 저항으로 의사소통하는 대신, 말이나 간단한 몸짓을 통해 자신의 필요를 표현하도록 도와주세요.

감정적 진정 기술:아이에게 심호흡, 포옹, 스트레스 볼과 같은 편안한 물건을 이용해 감정을 안정시키는 방법을 가르쳐주세요.

시연 및 안내:모범을 보이고, 변화에 유연하게 대응하는 방법을 보여주고, 자녀가 새로운 접근 방식을 시도하도록 격려하세요.

• 사회적, 협동적 기술을 개발하세요

롤플레잉 게임:시뮬레이션 상황(예: 상점이나 병원 역할 놀이)을 통해 아이들이 다른 사람의 필요를 이해하고 그들과 상호 작용하는 방법을 배우도록 도와주세요.

그룹 게임:아이들이 공유하고 협력하는 법을 배우도록 돕기 위해 퍼즐이나 블록 쌓기 등 협동이 필요한 활동에 참여하세요.

칭찬과 격려:아이들이 유연성을 보이거나 새로운 것을 시도하려는 의지를 보일 때, 즉시 긍정적인 피드백을 주어 자신감을 키워주세요.

• 전문가의 도움을 받으세요

아이의 문제가 지속되어 학습과 삶에 영향을 미치는 경우, 전문 작업 치료사를 찾아 감각 통합 평가를 실시하고 개별화된 치료 계획을 수립하는 것이 좋습니다.

가능한 원인

• 전정계 불안정성

전정기관은 균형과 자세 조절을 담당합니다. 아이의 전정기관이 충분히 발달되지 않은 경우, 장시간 앉아 있는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 끊임없이 몸을 비틀거나 자리에서 일어나는 등의 행동을 보일 수 있습니다.
그들은 움직임을 통해 신체 균형을 재조정해야 할 수도 있는데, 이로 인해 가만히 앉아 있을 수 없게 될 수도 있습니다.

• 불충분한 고유수용성 입력

고유감각은 신체가 공간의 어느 위치에 있는지 아는 역할을 합니다. 아이의 고유 감각이 부족하면 자신의 몸이 “올바르게” 앉아 있는지 감지하지 못하고 더 많은 감각적 입력을 찾아 계속 움직일 수 있습니다.

• 감각 조절 문제

과민성:주변 환경의 자극(소리, 빛, 반 친구들의 움직임 등)에 지나치게 민감해 주의가 산만해지고 수업에 집중하는 것이 불가능해집니다.
둔감화: 자극에 대한 반응이 느리고 깨어나려면 더 많은 감각적 입력(움직임이나 촉각 등)이 필요할 수 있으며, 이로 인해 잦은 움직임이나 주의 산만이 발생합니다.

• 주의와 각성을 조절하는 데 어려움

어린이는 수업 중에 적절한 수준의 각성도를 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다(너무 낮거나 너무 높음). 이로 인해 수업 내용에 집중할 수 없습니다.
경계심이 너무 낮으면 피곤하고 멍해 보일 수 있습니다. 경계심이 너무 높으면 불안하고 초조해 보일 수 있습니다.。

• 움직임 계획 및 실행에 어려움

아이가 움직임을 계획하거나 실행하는 데 어려움을 겪는다면, 몸의 위치를 ​​조정하는 데 더 많은 시간이나 움직임이 필요할 수 있으며, 이로 인해 불안해하거나 주의가 산만해 보일 수 있습니다.

• 감정과 스트레스

아이들은 교실 활동에 대해 불안감이나 스트레스를 느껴 집중하지 못할 수 있으며, 대처하기 위해 움직이거나 주의를 돌리는 방법을 사용할 수도 있습니다.

부모는 무엇을 할 수 있나요?

• 감각 처리 능력을 향상시키기 위한 감각 통합 활동 제공

전정계 활동:

스윙, 트램펄린, 평형대 게임과 같은 활동은 전정기관을 안정시키고 균형과 자세 조절을 강화하는 데 도움이 됩니다.

매일 몇 분 동안 회전놀이(예: 공중제비)를 하세요. 하지만 과도한 자극을 피하도록 주의하세요.

고유수용성 활동:

체중을 지탱하는 활동: 무거운 물건(예: 가방) 나르기, 카트 밀기 및 끌기, 신체 인식 강화.

역동적인 활동: 기어가기나 멀리뛰기 같은 활동은 아이들이 자신의 신체 위치를 더 잘 인식하는 데 도움이 됩니다.

촉각 및 감각 조절 활동:

촉각과 압력 자극: 포옹, 마사지, 무거운 담요로 몸을 덮기.

아이들의 감각 체계를 자극하고 감정을 안정시키는 데 도움이 되는 촉각 놀이(점토나 모래로 놀기 등)를 제공하세요.

• 자녀의 각성 수준을 조절하도록 도와주세요

각성도가 낮을 ​​때(피곤함, 멍함):

감각 체계를 깨우기 위해 역동적인 활동(점프, 달리기 등)이나 차가운 자극(시원한 물로 얼굴을 씻는 등)을 제공합니다.

어린이의 집중력을 향상시키는 데 도움이 되는 리드미컬한 음악을 제공하세요.

당신이 매우 경계하고 있을 때(불안하고, 안절부절못할 때):

과도한 각성을 줄이려면 촉각과 압력 자극(포옹이나 압박 담요 등)을 제공하세요.

아이가 편안해지도록 느린 음악을 틀거나 가볍게 흔들어 주는 등의 활동을 활용하세요.

• 교실에서 감각 지원 제공

좌석 조정:

가능하다면 자녀를 교사보다 두세 줄 앞에 앉혀서 주의가 산만해질 가능성을 줄이세요.

아이가 안정적이고 올바른 앉은 자세를 유지할 수 있도록 안정적인 좌석 쿠션(감각 균형 쿠션 등)이나 발판을 제공하세요.

가젯:

필요할 때 아이들이 과도한 에너지를 발산할 수 있도록 작은 감각 도구(스트레스 볼, 고무줄 등)를 제공하세요.

짧은 동적 휴식:

교사는 아이들이 다시 집중할 수 있도록 잠시 서 있거나 걸어다닐 수 있도록 하는 것이 좋습니다.

• 尋求專業協助

如果孩子的問題持續存在且影響學習與生活，建議尋求專業的職能治療師進行感覺統合評估，並制定個別化的治療計劃。

가능한 원인

• 청각 수신/처리 문제:需먼저 아이의 청력 상실, 귀지가 쌓이고 막히는 것, 중이염 등의 유기적 문제를 배제합니다.

과민성:아이들은 소리에 지나치게 민감해서 언어 입력에 불편함이나 스트레스를 느낄 수 있으며, 이로 인해 말을 하려는 의지가 감소합니다.

청각적 구별의 어려움:어린이는 말의 미묘한 차이(예: 음높이, 소리의 강도)를 구별하거나 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 이로 인해 언어 학습이 더디게 진행됩니다.

• 체성감각과 구강 운동 조정이 불량함

말하기에는 구강 운동(혀, 입술, 턱의 움직임 등)의 정교한 조정이 필요합니다. 체성감각이 잘 발달되지 않은 경우, 아이들은 이러한 움직임을 조절하는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 이로 인해 말하기가 어려울 수 있습니다.

• 감각 조절 문제

낮은 각성도:어린이는 낮은 각성 상태(예: 피곤함, 무기력함)에 있을 수 있으며, 이로 인해 외부 자극에 대한 반응이 느리고 말로 표현하려는 동기가 부족합니다.

높은 경계심: 어린이는 너무 긴장하거나 불안해서 긴장을 풀지 못할 수 있으며, 이는 언어의 자연스러운 표현에 영향을 미칩니다.