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啟端從根本改善
孩子成長的所有問題

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專注力不足、情緒、發展遲緩……

50年來已成功幫助國內外無數孩子開啟學習動機、克服自主生活的困難。

啟動孩子美好的開端

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LEADING CHILDREN TO A BRIGHTER FUTURE

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職能治療的力量

職能治療是一系列的身體和心理鍛鍊,目的是幫助在日常生活中有困難的兒童。啟端的治療方案以「感覺統合」為依據、並搭配多套國外實證醫學證明有療效的臨床治療方案,為孩子設計「遊戲式」的課程,讓孩子產生學習動機,促進孩子大腦整合能力與發展。

Occupational Therapy for children

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職能治療的力量

職能治療是一系列的身體和心理鍛鍊,目的是幫助在日常生活中有困難的兒童。啟端的治療方案以「感覺統合」為依據、並搭配多套國外實證醫學證明有療效的臨床治療方案,為孩子設計「遊戲式」的課程,讓孩子產生學習動機,促進孩子大腦整合能力與發展。

Occupational Therapy for children

我們的特色

官方認證的職能治療師團隊、國際級的專業療程,精準分析孩子的根本問題,設計創意與療效兼具的一對一、小團體課程。

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專業與多元

引進高階專業技術、與時俱進的多元療程,領先同業
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百項治療輔具

提供孩子最適切的專屬療程
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百坪寬敞空間

安全舒適的環境,讓孩子愛上課程
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家長陪同上課

掌握療程進度、學會方法,療效延伸家庭
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國家級奬項

獲頒國家級奬項認證的課程服務

服務對象

情緒障礙

情緒障礙是指孩子長期內在情緒或外顯行為顯著異常並影響其日常生活,且並非因智能、感官或健康等因素造成。讓孩子擁有良好的情緒管理和情緒控制能力,較能成功克服挑戰及壓力,有助於建立健康良好的人際關係。

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兒童自閉症

自閉症類群障礙(Autistic Spectrum Disorder, ASD)是一種先天性腦部功能受損而引起的發展障礙,症狀通常在兒童3歲前出現。自閉症的特質主要表現在社交互動、溝通表達以及侷限且重複的行為等方面。這些特質是與生俱來的,及早診斷和介入治療,可使症狀改善、生活品質提升,未來能更好地融入社會。

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專注力不足

從吃、喝、玩、生活自理、社交活動到學校的課業學習,專注力的狀況皆會影響孩子參與這些活動的表現。造成專注力不足的可能原因很多,包含:感覺調節能力、自我調節能力、低肌肉張力...等等。因此,需要依據每個孩子的狀況設定個別的治療計劃。

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兒童發展遲緩

發展遲緩兒童,指在認知發展、生理發展、語言及溝通發展、心理社會發展或生活自理技能等方面,有疑似異常或可預期有發展異常情形。引起發展遲緩之原因很多,可能原因包括環境因素、社會文化因素、心理因素及腦神經、肌肉系統疾病等,以及腦細胞分化異常、先天代謝疾病、染色體異常、腦缺氧或缺血等。

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兒童過動症

在不同情境、場合下,出現與年齡不符的專注力不足、過動、衝動症狀,如:無法持續專注、活動量高、坐不住、急躁、不能等待、干擾他人等。患有注意力不足過動症的孩子在學習時容易分心,難以配合和完成任務。此外,這些孩子容易情緒失控,並且可能說出刺激性的話或做出攻擊性行為。這些狀況不僅在團體中和學校課堂上造成困擾,也嚴重影響了他們的學習成效和人際社交。

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早期療育

六歲前是大腦發展最快的關鍵時期,尤其三歲前是兒童發展的黃金期。孩子在這段時間發展出的能力包含粗大動作、精細動作、認知、語言、社交、情緒調節。為了讓發展遲緩或有可能發展遲緩的孩子能夠順利獲得未來生活所需的能力,並減少日後生活上的不便,這一階段的療育特別重要。

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感覺統合

在我們生活的環境中,前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺等各式感覺刺激無時無刻不在影響著我們的大腦。大腦需要將這些感覺輸入進行整合與處理,從而產生合宜且適當的動作反應。然而,有些孩子在整合和處理這些感覺訊息方面比較弱,這可能導致他們經常跌倒、力道控制不得宜、衝動、情緒起伏大、專注力差、行為問題、語言發展遲緩、學習障礙、坐立不安、感到沮喪、具有攻擊傾向、與別人談話時會靠得過近等,影響學習成效和人際關係。

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ADHD

注意力不足過動症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 是一種神經發展疾患,常見於兒童,且可能持續到成年。ADHD三大核心症狀為注意力不集中、過動,衝動。此外患有 ADHD 的孩子,容易伴隨情緒問題,如:挫折忍受度低、情緒起伏大、易怒,進而影響孩子在學習和社交人際的表現。

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學習障礙

學習障礙,係指因神經心理功能異常而在注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力上表現出顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難,其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素直接造成之結果。

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我們的課程

官方認證的職能治療師團隊、國際級的專業療程,精準分析孩子的根本問題,設計創意與療效兼具的一對一、小團體課程。

了解更多

感覺統合

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促進孩子的感覺統合最重要一步,就是認識感覺統合的存在及感覺統合在兒童發展上扮演的重要角色。經由對感覺統合更深入的瞭解,父母、老師可提供給孩子豐富的環境來幫助兒童健康地成長。

專注力訓練

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專注力訓練可改善:
專注力表現(集中、選擇、交替、持續及分配性專注力)、記憶力、調節警醒度、活動量、衝動控制、情緒穩定、整體學習表現。

情緒調節

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良好的情緒管理、情緒控制可讓孩童成功克服挑戰及壓力,並有助於建立健康良好的人際關係。

人際/社會互動技巧

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具備適當的社交技巧,發展良好人際關係
情緒管理、人際、社會互動,是孩子融入群體生活的重要能力,良好的情緒控制可讓孩童成功克服挑戰及壓力,發展健康的心理狀態,也深深影響人際關係與社會適應。

語言發展與口腔運用

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語言是溝通的重要方式之一,用來表達我們情緒、思想及需求,語言的發展會影響孩童自信、社交及學習能力。聽語理解是溝通表達的重要環節,能夠聽得懂才能適當的回答及反應,因此語言發展是學習的重要基礎。

手功能(精細動作技巧)與書寫技巧

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建立手部穩定的基礎,發展良好的精細動作、書寫及手部操作能力,精細動作與我們的生活密切相關,手功能的發展,影響兒童課業學習、生活自理能力、同儕互動及遊戲。

視知覺訓練

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發展的過程中,視覺扮演著重要角色,透過視覺來認識這個世界,是學習的重要基礎。我們能夠了解眼睛所看到的訊息,因此能夠辨識各種物品(例如:書、蘋果、杯子等)、書寫閱讀、判斷位置及距離等。

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我們認為孩子的成長,
爸媽是不可或缺的關鍵。

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除邀請家長在場參與外,於課後老師會和您討論當日課程內容、課程目的、在家活動,或是孩子平常生活情況、您與孩子的互動情形……以幫助您認識孩子感覺統合方面的需求,並用最適切的方式陪伴孩子成長。
相信在全方位的努力下,不但能啟動孩子美好生活的開端,更能開啟一扇希望之門,發揮孩子潛在能力。

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執行長

吳端文

業界尊稱感統教母的吳端文老師,親自率領專業臨床治療師團隊,深入了解每個問題,精準判定,向家長精確解析,為每一位孩子量身規劃治療藍圖。

預約流程

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線上預約

請填寫預約表單,提供孩子基本資料及希望預約諮詢的時間與館別。

2

專人聯繫

收到您的預約單後,負責同仁將與您聯繫,說明諮詢流程並排定諮詢時間。

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初次諮詢

  • 諮詢時間大約1小時。
  • 諮詢老師會視孩子當下狀況決定互動模式,藉由觀察、活動瞭解孩子能力、亦或與孩子對談,瞭解孩子視角與想法等。
  • 後續和父母進行深度對談,確認家庭的需求與調整方向,提供適切的療育方向及居家活動方案,讓父母在家中就能開始協助孩子。

預約表單

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